問(wèn)題分析與解決
2026-04-30 15:27:56
講師:柳麗惠 瀏覽次數(shù):67
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師:柳麗惠
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程背景:
現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)瞬息萬(wàn)變,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。若不能把握市場(chǎng),進(jìn)行各方面問(wèn)題的快速解決,很可能會(huì)落后或達(dá)不到預(yù)期發(fā)展目標(biāo)。本課程將問(wèn)題分析與解決的實(shí)用模式與步驟展現(xiàn)給您,學(xué)完就可以掌握問(wèn)題解決的精髓內(nèi)容,學(xué)以致用從而逐步實(shí)現(xiàn)理想的業(yè)績(jī)目標(biāo)。
課程收益:
1. 深刻了解分析、解決問(wèn)題的三個(gè)要求;
2. 通過(guò)三個(gè)案例分析,掌握問(wèn)題的各種類型;
3. 通過(guò)多個(gè)案例分析,掌握分析解決問(wèn)題的模式及六把金鑰匙
授課形式:講授、角色扮演、分組討論、提問(wèn)互動(dòng)、案例分析
授課對(duì)象:基層員工、中基層管理人員
授課大綱:
一、分析解決問(wèn)題的三個(gè)要求
二、問(wèn)題=目標(biāo)與現(xiàn)狀的差距示意圖
三、問(wèn)題類型分析
1. 已經(jīng)形成的問(wèn)題:發(fā)生型
2. 謀求進(jìn)步的問(wèn)題:探索型、改進(jìn)型
3. 預(yù)先設(shè)想的問(wèn)題-設(shè)定型
4. 原因?qū)虻膯?wèn)題與目標(biāo)導(dǎo)向的問(wèn)題分析
? 3個(gè)案例分析
四、分析解決問(wèn)題的模式
1. 分析解決‘問(wèn)題’之前的思考模式
2. 分析解決問(wèn)題的模式第一步:意識(shí)到問(wèn)題的存在
1) 缺乏問(wèn)題意識(shí)的征兆
2) 問(wèn)題意識(shí)-裝置警鈴
3) 問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
4) 提高問(wèn)題意識(shí)的具體方法
5) 有關(guān)問(wèn)題的‘情報(bào)’收集
6) 收集資料的定量型工具
7) 收集資料的定性型工具
① 設(shè)想卡法
② 筆記收集法
③ 其他常用的工具
④ 收集資料的檢核表
3. 分析解決問(wèn)題的模式第二步:確定與定義問(wèn)題
1) 確定問(wèn)題:4W 與 1H
2) 力場(chǎng)分析法
3) 因果分析圖法
? 案例分析
4) 確定最關(guān)鍵的問(wèn)題點(diǎn)
5) 追根究底找出問(wèn)題的原因
? 案例分析:客戶投訴沒(méi)有得到圓滿的解決
? 案例分析:客戶問(wèn)題沒(méi)有盡快得到解決
? 案例分析:客戶對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量不滿
6) 確定問(wèn)題點(diǎn)
① 分析解決問(wèn)題的模式第三步:尋找可能解決問(wèn)題的各種方案
② 尋找可能解決問(wèn)題的方案要點(diǎn)
③ 腦力激蕩法
④ 默寫(xiě)激蕩法
⑤ 檢核表法
? 案例分析:可能解決方案
4. 分析解決問(wèn)題的模式第四步: 選擇最有‘潛力’的方案
1) 選擇方案-決策過(guò)程
2) 評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
? 案例分析
5. 分析解決問(wèn)題的模式第五步:落實(shí)方案的行動(dòng)計(jì)劃
1) 需要回答的基本問(wèn)題
2) 擬訂執(zhí)行方案的兩個(gè)重要部分
3) 將執(zhí)行計(jì)劃分段進(jìn)行
? 案例分析:公司的行動(dòng)計(jì)劃
4) 執(zhí)行計(jì)劃的考慮點(diǎn)
5) 準(zhǔn)備應(yīng)變計(jì)劃
6) 可能問(wèn)題分析
6. 分析解決問(wèn)題的模式第六步:執(zhí)行與評(píng)估決策方案
1) 執(zhí)行與評(píng)估執(zhí)行方案的三個(gè)重要部分
2) 收集資料以追蹤行動(dòng)計(jì)劃的績(jī)效
3) 實(shí)施應(yīng)變計(jì)劃
4) 考核
五、課程總結(jié)與課后作業(yè)
轉(zhuǎn)載:http://www.oysg8.com/gkk_detail/325789.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time

- 柳麗惠
[僅限會(huì)員]
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