團(tuán)隊(duì)協(xié)作高效復(fù)盤工作坊
2025-12-05 16:57:16
講師：曹老師 瀏覽次數(shù)：723
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部
培訓(xùn)講師：曹老師
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程背景：
當(dāng)前外部環(huán)境復(fù)雜多變，經(jīng)濟(jì)下行壓力疊加技術(shù)封鎖與供應(yīng)鏈重構(gòu)等多重因素，對(duì)全球經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在此背景下，越是艱險(xiǎn)越向前，企業(yè)更需以責(zé)任共同體意識(shí)激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，在共克時(shí)艱中淬煉發(fā)展韌性。
當(dāng)企業(yè)面臨經(jīng)營(yíng)壓力、市場(chǎng)波動(dòng)、轉(zhuǎn)型升級(jí)、貿(mào)易沖突、增長(zhǎng)放緩等種種困難的時(shí)候，全體干部員工不推諉、不抱怨，亮出行動(dòng)、拿出結(jié)果，才是真正的擔(dān)當(dāng)。
領(lǐng)導(dǎo)力的核心是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
擔(dān)當(dāng)是一個(gè)個(gè)人選擇，選擇把目標(biāo)變結(jié)果的一種思維和能力。不僅要敢于擔(dān)當(dāng)，更要善于擔(dān)當(dāng)，既要有擔(dān)當(dāng)之心，更要有擔(dān)當(dāng)之能。
復(fù)盤文化即擔(dān)當(dāng)文化。
如何把單次的成功事件萃取為可復(fù)制的組織智慧？
把單次的失敗事件升華為組織的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)？
如何在資源有限的情況下，盤活組織、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人？
如何盤事？把流水賬式的項(xiàng)目總結(jié)，轉(zhuǎn)化為循序漸進(jìn)的深度思考？
如何盤人？把泛泛而談的無(wú)效會(huì)議，轉(zhuǎn)化為聚集目標(biāo)的有效反饋？
如何盤文化？把掛在墻上的空洞口號(hào)，轉(zhuǎn)化為深入人心的全員共識(shí)？
復(fù)盤一年的工作，勝過(guò)十年的努力。
對(duì)于復(fù)盤，我們既熟悉又陌生：
說(shuō)熟悉，是因?yàn)榇蠹叶荚谧觯撼繒?huì)夕會(huì)周例會(huì)、月會(huì)年會(huì)項(xiàng)目會(huì)……會(huì)會(huì)不離其宗，事事皆可復(fù)盤；說(shuō)陌生，是因?yàn)榇蠖嗟膹?fù)盤會(huì)，雖然有回頭看、做總結(jié)，但卻零散憑感覺，并沒有真正用好系統(tǒng)的工具方法，效果大打折扣。
不懂復(fù)盤，再努力都是低水平的重復(fù)。
無(wú)復(fù)盤，不成長(zhǎng)。無(wú)復(fù)盤，不增長(zhǎng)。
《擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)力》旨在激發(fā)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織戰(zhàn)斗力，以擔(dān)當(dāng)凝聚共識(shí)，以創(chuàng)新突破困局，通過(guò)共同擔(dān)當(dāng)，打造企業(yè)軟實(shí)力，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)持續(xù)盈利增長(zhǎng)。
本階為第3階，從盤事盤項(xiàng)目，到盤人盤文化，通過(guò)敏捷復(fù)盤，讓團(tuán)隊(duì)“從戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)”，幫助企業(yè)構(gòu)建可持續(xù)增長(zhǎng)引擎。
課程收益：
1.對(duì)于企業(yè)的價(jià)值
（1）積累企業(yè)知識(shí)資產(chǎn)
（2）建設(shè)企業(yè)學(xué)習(xí)資源
（3）提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)績(jī)效
2.對(duì)于學(xué)員的價(jià)值
（1）萃取年度工作經(jīng)驗(yàn)
（2）訓(xùn)練總結(jié)復(fù)盤能力
（3）構(gòu)建總結(jié)復(fù)盤思維
授課對(duì)象：
組織中高層級(jí)管理者、高潛能骨干（項(xiàng)目復(fù)盤需按四定一梳理清單表的要求）。
課程大綱：
【第一部分 前測(cè)/課程調(diào)研】
一、課程調(diào)研
二、問(wèn)卷測(cè)評(píng)
聚焦行業(yè)/客戶痛點(diǎn)調(diào)研問(wèn)卷
三、案例收集
輸出成果：《調(diào)研分析報(bào)告》《個(gè)性化培訓(xùn)方案》
【第二部分 實(shí)施/課程展開】
一、基礎(chǔ)（0.5小時(shí)）
導(dǎo)入：擔(dān)當(dāng)與復(fù)盤，第1階第2階回顧
（一）提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效的方法有哪些？
（二）復(fù)盤的底層邏輯是什么？
1.何為復(fù)盤？
〔關(guān)鍵討論〕
經(jīng)驗(yàn)不是你經(jīng)歷了什么，而是你如何處理這些經(jīng)歷。
向黨學(xué)管理：毛主席的總結(jié)復(fù)盤
任正非：復(fù)盤就是結(jié)網(wǎng)捕魚
從泥坑中爬起來(lái)的人就是圣人
復(fù)盤的三大誤區(qū)在哪里？
2.為何復(fù)盤？
〔關(guān)鍵討論〕
庫(kù)伯學(xué)習(xí)圈
績(jī)效與學(xué)習(xí)矩陣
鄧寧-克魯格心理效應(yīng)
目標(biāo)達(dá)成/組織發(fā)展
3. 如何復(fù)盤？
〔關(guān)鍵討論〕
四大復(fù)盤技術(shù)簡(jiǎn)要
二、實(shí)施（11小時(shí)）
（一）盤事：項(xiàng)目復(fù)盤/如何讓團(tuán)隊(duì)“從戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)”？
1.細(xì)準(zhǔn)備
（1）兩化兩性
〔關(guān)鍵討論〕
視頻學(xué)習(xí)：通過(guò)復(fù)盤提升績(jī)效的路徑是怎樣的？
我們的復(fù)盤是怎樣的？
巧婦難為無(wú)米之炊，項(xiàng)目復(fù)盤前，需要提前做好哪些事？
（2）四定一梳理
〔關(guān)鍵討論〕
如果你希望現(xiàn)在與過(guò)去不同，請(qǐng)研究過(guò)去。
把難題清清楚楚地寫出來(lái)，便已經(jīng)解決了一半。
項(xiàng)目復(fù)盤四定一梳理清單表
大數(shù)據(jù)思維
2.聚目標(biāo)
（1）目標(biāo)管理與自我控制
〔關(guān)鍵討論〕
巴菲特之問(wèn)：你有幾個(gè)目標(biāo)？
目標(biāo)也不是我能決定的，怎么辦？
（2）目標(biāo)反思與重構(gòu)：四維提問(wèn)法
〔關(guān)鍵討論〕
上堆下切尋因問(wèn)果的邏輯和實(shí)操口訣
平衡計(jì)分卡實(shí)戰(zhàn)
目標(biāo)復(fù)盤不徹底，也許一輩子都在南轅北轍。
3.優(yōu)策略
（1）何為策略？
〔關(guān)鍵討論〕
方向不對(duì)，努力白費(fèi)；策略不對(duì)，努力白費(fèi)。
（2）策略分析
〔關(guān)鍵討論〕
策略分析的方法有哪些？
策略分析羅盤
策略大概率是反常識(shí)的
找不到策略怎么辦？舉一反三、四大方法
4.思行動(dòng)
（1）亮點(diǎn)
〔關(guān)鍵討論〕
為什么要反思亮點(diǎn)？
亮點(diǎn)從哪里來(lái)？
如何用半年的時(shí)間改變了一個(gè)專家20年都奈何不了的真實(shí)問(wèn)題？
反思亮點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
（2）不足
〔關(guān)鍵討論〕
不足從哪里來(lái)？
“不足行動(dòng)”常出什么錯(cuò)？
“改進(jìn)行動(dòng)”的關(guān)鍵是什么？
（3）標(biāo)桿案例
〔關(guān)鍵討論〕慧抄，才會(huì)超。
5.萃轉(zhuǎn)化
（1）規(guī)律/頓悟
〔關(guān)鍵討論〕金句提煉法
（2）三大行為
〔關(guān)鍵討論〕三大行為的內(nèi)在邏輯是什么？
ICSS轉(zhuǎn)化工具
（二）盤人：行為反饋復(fù)盤/如何從反饋中成長(zhǎng)，讓“照鏡子”為個(gè)人成長(zhǎng)加速？
1.行為反饋的四大傷和四藥方
（1）目標(biāo)散：泛泛而談
（2）反饋虛：主觀評(píng)判
（3）標(biāo)準(zhǔn)空：模糊空泛
（4）環(huán)境危：防衛(wèi)抗拒
〔關(guān)鍵討論〕
你開的是吹捧會(huì)？還是批判會(huì)？
流程、事實(shí)、結(jié)構(gòu)、氛圍場(chǎng)域
2.魚缸會(huì)議五步法
（1）導(dǎo)入：怎樣的氛圍才有效果？
〔關(guān)鍵討論〕
魚缸會(huì)議其實(shí)也是一種團(tuán)建
勝則舉杯相慶，敗則拼死相救
（2）入缸：如何傾聽才會(huì)有覺察？
〔關(guān)鍵討論〕跳出一問(wèn)三說(shuō)：事情意
（3）反饋：如何正反交替“讓魚得水”？
〔關(guān)鍵討論〕雙性反饋
（4）承諾：如何選擇判斷優(yōu)先主次？
（5）關(guān)閉：如何閉環(huán)讓行動(dòng)開始？
〔關(guān)鍵討論〕如何把魚缸會(huì)議嵌入你的部門例會(huì)？讓你的團(tuán)隊(duì)“抱成一團(tuán)、站成一隊(duì)”
（三）盤文化：文化反思復(fù)盤/如何讓文化深入人心，向文化要效益？
1.為什么是文化？
〔關(guān)鍵討論〕
全局視角：企業(yè)文化是戰(zhàn)略級(jí)的管理工具
世界上有兩種強(qiáng)大的力量，一種是利劍、一種是思想，
從長(zhǎng)遠(yuǎn)而論，思想要比利劍強(qiáng)大得多。
筆桿子和*桿子
績(jī)效環(huán)：信念系統(tǒng)模型
2.未來(lái)探索五步法
（1）過(guò)去：如何通過(guò)故事的力量，提煉價(jià)值觀？
〔關(guān)鍵討論〕
先繼往，再開來(lái)
時(shí)間長(zhǎng)廊：用好故事模型
（2）現(xiàn)在：如何分析現(xiàn)在、正視現(xiàn)狀，洞察趨勢(shì)？
（3）未來(lái)：如何規(guī)劃未來(lái)，共啟愿景？
（4）共識(shí)：如何凝聚共識(shí)，共擔(dān)使命？
〔關(guān)鍵討論〕先共識(shí)，再共事
（5）過(guò)去：如何落地行動(dòng)，共享文化？
三、提升（0.5小時(shí)）
〔行動(dòng)導(dǎo)入〕小組和個(gè)人行動(dòng)
項(xiàng)目推進(jìn)優(yōu)化方案
擔(dān)當(dāng)組織與擔(dān)當(dāng)文化
【第三部分 課后行動(dòng)轉(zhuǎn)化/成果落地】（此項(xiàng)參考，需匹配項(xiàng)目和企業(yè)實(shí)際情況調(diào)整）
一、30天攻堅(jiān)：破冰啟動(dòng)
- 第1周：每位學(xué)員提交《30天攻堅(jiān)行動(dòng)表》
- 第4周：成立督導(dǎo)組，對(duì)設(shè)定目標(biāo)重點(diǎn)驗(yàn)證
二、60天突破：縱深推進(jìn)
- 第8周：開展擔(dān)當(dāng)復(fù)盤專項(xiàng)行動(dòng)，打造擔(dān)當(dāng)文化
三、90天收官：長(zhǎng)效固化
講師介紹：
曹老師：
教育及資格認(rèn)證：
高級(jí)講師
連續(xù)三年培訓(xùn)行業(yè)“年度十大講師”
20多年企業(yè)管理、教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
世界500強(qiáng)干部培訓(xùn)班常年特邀導(dǎo)師
星巴克“中國(guó)青年領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目”優(yōu)秀導(dǎo)師
清華大學(xué)、湖南大學(xué)、中山大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目常年特聘導(dǎo)師
全球領(lǐng)導(dǎo)力前二十強(qiáng)品牌《當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力》中國(guó)首期認(rèn)證導(dǎo)師
中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力研究前沿開創(chuàng)成果《六維領(lǐng)導(dǎo)力》版權(quán)課程授權(quán)講師
日產(chǎn)訓(xùn)MTP授權(quán)認(rèn)證培訓(xùn)師
AACTP國(guó)際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師
《經(jīng)驗(yàn)萃取》（企業(yè)內(nèi)訓(xùn)落地版）版權(quán)課程授權(quán)講師
《左圓右方-創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》版權(quán)課程授權(quán)講師
“擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)力”“管理提效”系列課程作者及著作權(quán)人
講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)：
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
8年+ 世界500強(qiáng)干部培訓(xùn)班特邀導(dǎo)師。
20年+ 國(guó)企、民企、上市公司企業(yè)管理、教育培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，歷任藍(lán)盾集團(tuán)、東都集團(tuán)總經(jīng)理等高管職務(wù)，
長(zhǎng)期擔(dān)任深圳鑫雅豪股份等多家企業(yè)高級(jí)管理教練。深入一線，解決企業(yè)真實(shí)問(wèn)題，激發(fā)員工自驅(qū)力，提升企
業(yè)軟實(shí)力。“說(shuō)我所做、做我所說(shuō)”，擅于從繁雜瑣碎的管理事務(wù)中提煉出易學(xué)易用的模板工具，是知行合一的
實(shí)戰(zhàn)派管理專家。
1000+ 線下企業(yè)客戶。常年服務(wù)的世界500強(qiáng)及優(yōu)秀企業(yè)、院校包括：中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán)、廣汽豐田、茅臺(tái)
集團(tuán)、日立中國(guó)、先進(jìn)科技、康師傅控股、費(fèi)森尤斯集團(tuán)；中國(guó)銀行、招商銀行、中原銀行；中國(guó)太平洋保險(xiǎn)、
中國(guó)平安；廣藥集團(tuán)、邁瑞醫(yī)療；中建集團(tuán)、中國(guó)鐵路工程集團(tuán)；中國(guó)郵政集團(tuán)、順豐速運(yùn)、東風(fēng)物流、南方
航空；深圳水務(wù)集團(tuán)、廣州水投集團(tuán)；清華大學(xué)、湖南大學(xué)、中山大學(xué)、西南交通大學(xué)……
60000+ 線下學(xué)員。為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀管理人才超過(guò)60000人。
主講課程：
1.擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)力三階引擎：責(zé)任覺醒驅(qū)動(dòng)組織進(jìn)化
第1階《擔(dān)當(dāng)個(gè)人：責(zé)任自驅(qū)，打造高質(zhì)量執(zhí)行閉環(huán)》
第2階《擔(dān)當(dāng)團(tuán)隊(duì)：協(xié)同破壁，打造高績(jī)效活力單元》
第3階《擔(dān)當(dāng)組織：敏捷復(fù)盤，構(gòu)建可持續(xù)增長(zhǎng)引擎》
2.管理提效系列
（1）高效能人士的七項(xiàng)修煉
（2）創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決
（3）向時(shí)間要效益：管理者時(shí)間賦能四階實(shí)戰(zhàn)
（4）匯報(bào)制勝：金字塔思維與AI表達(dá)實(shí)戰(zhàn)
（5）寫作提效：金字塔思維與AI寫作實(shí)戰(zhàn)
（6）會(huì)者不忙：高效會(huì)議三板斧
（7）贏在溝通：管理者溝通賦能實(shí)戰(zhàn)
轉(zhuǎn)載：http://www.oysg8.com/gkk_detail/325033.html
已開課時(shí)間Have start time
2026-01-16
廣州
團(tuán)隊(duì)管理公開培訓(xùn)班
- 跨部門協(xié)作—無(wú)邊界管理與群 沈慧民
- 如何打造高績(jī)效的研發(fā)團(tuán)隊(duì)- Jay
- 打造高效團(tuán)隊(duì)——發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效 馬永志
- 管理者的團(tuán)隊(duì)管理提升 覃芹
- 打造卓越的狼性銷售團(tuán)隊(duì) 郭楚凡
- 和諧勞動(dòng)關(guān)系的建立與管理 鄧雨薇
- 從技術(shù)到管理 劉航
- 贏在角色 王竟冬
- 大雁精神--打造金牌團(tuán)隊(duì) 張金洋
- 眾志成城：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人財(cái)管 銀高峰
- 一線主管領(lǐng)導(dǎo)力提升及團(tuán)隊(duì)管 秘老師
- 如何打造高效的研發(fā)團(tuán)隊(duì)-研 曾學(xué)明
團(tuán)隊(duì)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《凝聚型實(shí)用高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè) 柳麗惠
- 激活團(tuán)隊(duì)高效能——保險(xiǎn)營(yíng)業(yè) 于海賓
- 凝聚型高績(jī)效銀行團(tuán)隊(duì)建設(shè)與 柳麗惠
- 角色認(rèn)知與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理 柳麗惠
- 《凝聚型實(shí)用高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè) 柳麗惠
- 航向真北沙盤課程 向興霖
- 醫(yī)美中基層角色認(rèn)知與高績(jī)效 柳麗惠
- 《基于系統(tǒng)思考的團(tuán)隊(duì)溝通與 繆北平
- 《凝聚型高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與經(jīng) 柳麗惠
- 《六步打造高績(jī)效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì) 姚俊杰
- 凝聚型高績(jī)效銀行團(tuán)隊(duì)建設(shè)與 柳麗惠
- 銀行行長(zhǎng)高階進(jìn)修提升 柳麗惠