課程描述INTRODUCTION
課程以春秋爭霸為歷史載體,通過“君子爭霸、門客輔政”的模擬場景,實現(xiàn)三大核心目標,適配企業(yè)家、HR、各級管理者及普通員工的多元需求: 1.認知目標:理解組織中“核心決策者-核心人才-基礎人才”的層級價值,明確經(jīng)濟、謀略、民生對組織核心競爭力(軍事實力)的支撐邏輯,掌握人才識別、激勵、留存及風險防控(防細作)的核心原則。 2.能力目標:提升決策者的戰(zhàn)略統(tǒng)籌與資源分配能力、HR的人才盤點與配置能力、管理者的團隊協(xié)作與目標拆解能力、普通員工的優(yōu)勢呈現(xiàn)與價值匹配能力。 3.思維目標:培養(yǎng)“全局觀”(不局限單一指標)、“博弈思維”(洞察對手策略)、“共贏思維”(門客與君子的價值共生)及“風險意識”(人才流動與細作隱患)。
· 高層管理者· 中層領導· 人事經(jīng)理· 儲備干部
培訓講師:向興霖
課程價格:¥元/人
培訓天數(shù):1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
《門客三千》春秋爭霸主題人力資源與職場模擬沙盤
原創(chuàng)人:向興霖
一、課程核心目標
本課程以春秋爭霸為歷史載體,通過“君子爭霸、門客輔政”的模擬場景,實現(xiàn)三大核心目標,適配企業(yè)家、HR、各級管理者及普通員工的多元需求:
1. 認知目標:理解組織中“核心決策者-核心人才-基礎人才”的層級價值,明確經(jīng)濟、謀略、民生對組織核心競爭力(軍事實力)的支撐邏輯,掌握人才識別、激勵、留存及風險防控(防細作)的核心原則。
2. 能力目標:提升決策者的戰(zhàn)略統(tǒng)籌與資源分配能力、HR的人才盤點與配置能力、管理者的團隊協(xié)作與目標拆解能力、普通員工的優(yōu)勢呈現(xiàn)與價值匹配能力。
3. 思維目標:培養(yǎng)“全局觀”(不局限單一指標)、“博弈思維”(洞察對手策略)、“共贏思維”(門客與君子的價值共生)及“風險意識”(人才流動與細作隱患)。
二、課程基本信息
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項目 |
內容 |
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參與人數(shù) |
24-48人(6-8組,每組4-6人,含1名“君子”+3-5名“門客”) |
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課程時長 |
1-2天(1天版?zhèn)戎睾诵牧鞒蹋?天版增加復盤深化與場景拓展) |
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適配人群 |
企業(yè)家、HR從業(yè)者、中高層管理者、核心骨干員工 |
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場地要求 |
開闊會議室(每組一張操作臺,前方設主展示區(qū)) |
三、核心規(guī)則與機制設計
(一)勝利規(guī)則:*霸主的判定標準
課程末期通過“葵丘會盟”環(huán)節(jié)判定霸主,滿足以下任一條件且為*達標者即可勝出,若多組達標則觸發(fā)“霸主對決”:
1. *軍事霸權:軍事實力值≥其他所有組軍事實力總和的50%,且經(jīng)濟實力、民生指數(shù)均不低于全場平均值(避免“窮兵黷武”)。
2. 綜合實力碾壓:經(jīng)濟實力、謀略值、民生指數(shù)、軍事實力四項核心指標總分排名第一,且軍事實力不低于第二名(保證“霸主”威懾力)。
3. 特殊成就解鎖:獲得“九鼎”道具(通過完成關鍵歷史任務獲?。?,且持有期間未被其他組奪走(象征“天下共主”地位)。
(二)角色體系:君子與門客的差異化設計
每組1名“君子”(組長)、3-5名“門客”,角色技能通過盲抽卡牌獲取,技能分為“顯性技能”(全員可見)和“隱性技能”(僅本人知曉),增強博弈性。
1. 君子角色核心權責
• 決策核心:決定組內資源分配(糧食、錢幣、礦石)、發(fā)展方向(深耕經(jīng)濟/強化軍事/招攬人才)、外交策略(結盟/宣戰(zhàn)/中立)。
• 人才管理:決定門客的任務分配、激勵方式(授予“封地”卡牌/提升待遇)、是否接納外來門客及排查細作。
• 專屬技能:每位君子持有“諸侯特質”卡牌,如“齊桓公·任人唯賢”(門客技能效果提升20%)、“晉文公·隱忍待機”(危機時刻可規(guī)避一次重大損失)、“楚莊王·一鳴驚人”(某一階段核心指標翻倍)。
2. 門客角色分類與技能
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門客類型 |
顯性技能(示例) |
隱性技能(示例) |
職場對應價值 |
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內政型(管仲類) |
每回合增加10單位糧食/5單位錢幣(經(jīng)濟增益) |
“開源節(jié)流”:可發(fā)現(xiàn)組內資源浪費,額外追回3單位資源 |
財務、運營人才,保障組織基礎 |
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謀略型(孫武類) |
每回合提升8點謀略值(可用于干擾對手) |
“知己知彼”:可查看任意一組某一項核心指標 |
戰(zhàn)略、市場分析人才,提供決策支撐 |
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軍事型(廉頗類) |
每回合增加6點軍事實力值 |
“忠肝義膽”:若被懷疑為細作,可自證清白并反查 |
業(yè)務骨干、攻堅人才,提升核心競爭力 |
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外交型(晏嬰類) |
可與其他組簽訂“資源互換協(xié)議”(1次/回合) |
“縱橫捭闔”:可說服其他組門客臨時倒戈1回合 |
銷售、商務人才,拓展外部資源 |
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民生型(百里奚類) |
每回合提升10點民生指數(shù)(降低內亂風險) |
“民心所向”:門客流動時,本組門客忠誠度提升50% |
HR、行政人才,穩(wěn)定團隊氛圍 |
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特殊型(蘇秦類) |
無固定顯性技能(易被忽視) |
“合縱連橫”:可同時為兩組提供信息(細作專屬潛力) |
靈活型人才,或需警惕的風險點 |
(三)人才流動機制:門客擇主與細作玩法
門客的流動性是本課程核心職場映射點,模擬人才在企業(yè)間的流動及忠誠度管理,具體規(guī)則如下:
1. 正常流動:門客主動“改換門庭”
• 流動時機:每回合結束后設置“人才集市”環(huán)節(jié)(10分鐘),門客可單獨與其他組君子洽談。
• 流動條件:接收方需向原組支付“贖金”(資源或道具),且門客需滿足接收方的技能需求(如接收方缺軍事型門客);原君子可通過“加薪”(提升資源分配比例)、“授權”(允許參與決策)等方式挽留。
• 流動影響:原組失去該門客技能增益,接收組獲得技能加持;門客流動后,前1回合技能效果減半(模擬“適應期”)。
2. 特殊流動:細作潛伏與反制
• 細作產(chǎn)生:門客在“改換門庭”時,可主動向原君子申請成為“細作”,達成協(xié)議后(如原君子承諾回歸后給予高額獎勵),留在新組傳遞虛假信息或破壞資源。
• 細作權限:每回合可向原組發(fā)送1條“情報”(真實/虛假可選),可在關鍵環(huán)節(jié)(如戰(zhàn)爭、資源爭奪)觸發(fā)“破壞技能”(如使新組資源損耗10%)。
• 反制措施:君子可通過“謀略型門客”的“反間計”技能排查細作,或通過“民生型門客”的“民心所向”提升團隊忠誠度,降低被滲透風險;若細作被識破,將被“驅逐”(失去參與后續(xù)環(huán)節(jié)的資格),原組也會受到“失信懲罰”(聲望值下降)。
(四)資源與實力體系:多維度支撐軍事霸權
軍事實力為“霸主”核心,但需建立在多元資源支撐之上,形成“資源-實力-霸權”的傳導鏈條,模擬企業(yè)“基礎管理-核心能力-市場地位”的邏輯。
1. 核心資源(4類)
• 糧食:基礎資源,決定門客數(shù)量上限(1名門客/回合消耗2單位糧食),不足時門客忠誠度下降(易流動)。
• 錢幣:核心流通資源,用于招募門客、購買礦石、升級設施(如“冶鐵廠”提升軍事裝備)。
• 礦石:軍事專用資源,每3單位礦石可轉化為1點軍事實力值。
• 聲望:隱性資源,影響外交成功率(結盟、贖買門客成本),通過完成“尊王攘夷”等任務提升。
2. 實力指標(4項)
• 經(jīng)濟實力:糧食+錢幣的總量,由內政型門客、設施升級決定,是所有行動的基礎。
• 謀略值:由謀略型門客、情報獲取決定,可用于干擾對手(如“誤導敵軍”使對手軍事行動失敗)、破解細作陰謀。
• 民生指數(shù):由民生型門客、資源分配公平性決定,低于50點將觸發(fā)“內亂”(隨機失去1名門客或20%資源)。
• 軍事實力:核心指標,由軍事型門客、礦石轉化、設施升級(如“兵營”)決定,用于宣戰(zhàn)、防御、爭奪“九鼎”等關鍵道具。
3. 資源獲取與轉化
每回合通過“生產(chǎn)-爭奪-交易”三個環(huán)節(jié)獲取資源:
• 生產(chǎn):各組根據(jù)門客技能和設施數(shù)量固定獲取資源(基礎收益)。
• 爭奪:通過“城濮之戰(zhàn)”“邲之戰(zhàn)”等歷史場景模擬,各組派出門客參與競技(如策略問答、團隊協(xié)作游戲),獲勝方獲得額外資源或道具。
• 交易:通過外交型門客與其他組達成資源互換,或與“周天子”(主持人)進行“朝貢”(用資源換聲望)。
四、課程流程設計(1天版)
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時間 |
環(huán)節(jié) |
核心內容 |
職場映射目標 |
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09:00-09:30 |
破冰與導入 |
1. 講師講解春秋爭霸背景與職場關聯(lián);2. 分組并抽取“君子”“門客”角色卡;3. 各組確定“國名”(如齊、晉、楚)并喊出爭霸口號。 |
快速融入角色,理解“組織目標(爭霸)與個人角色(君子/門客)”的關系 |
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09:30-10:00 |
規(guī)則解讀 |
1. 詳細說明勝利規(guī)則、資源機制、人才流動規(guī)則;2. 解答角色技能疑問;3. 發(fā)放初始資源(糧食30、錢幣20、礦石10)。 |
明確“職場規(guī)則(游戲規(guī)則)”,掌握工作開展的基礎邏輯 |
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10:00-12:00 |
第一階段:立足根基(前3回合) |
1. 每組內部溝通:君子分配任務,門客展示顯性技能;2. 生產(chǎn)環(huán)節(jié):獲取基礎資源;3. 首次“人才集市”:門客初步流動;4. 小型爭奪:“爭奪曲阜糧倉”(獲取額外糧食)。 |
體驗“新團隊組建-分工協(xié)作-基礎資源積累”,君子學習目標拆解,門客學習優(yōu)勢呈現(xiàn) |
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12:00-13:30 |
午餐與休息 |
自由交流,各組可私下進行外交洽談 |
模擬“職場非正式溝通”的價值 |
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13:30-16:00 |
第二階段:爭霸升溫(4-6回合) |
1. 核心環(huán)節(jié):“城濮之戰(zhàn)”(軍事對決,需經(jīng)濟、謀略支撐);2. 細作活躍:門客流動中暗藏滲透;3. 道具爭奪:“獲取青銅鼎”(提升聲望);4. 危機事件:隨機觸發(fā)“災荒”(糧食減半),考驗民生管理能力。 |
體驗“資源整合-風險應對-人才忠誠度管理”,HR角色可觀察人才流動邏輯 |
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16:00-17:30 |
第三階段:霸主誕生(7回合+會盟) |
1. 最終爭奪:“問鼎中原”(爭奪“九鼎”道具);2. 葵丘會盟:各組提交核心指標,講師核算分數(shù);3. 霸主公示,頒發(fā)“春秋霸主”錦旗。 |
理解“綜合實力決定最終地位”,避免單一指標依賴 |
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17:30-18:00 |
復盤總結 |
1. 各組分享:君子談管理心得,門客談價值實現(xiàn);2. 講師提煉:人才匹配、戰(zhàn)略統(tǒng)籌、風險防控的職場啟示;3. 互動問答:結合實際工作場景答疑。 |
將沙盤體驗轉化為職場方法論 |
五、道具清單(低成本、非高科技)
(一)角色與技能道具
• 1. 角色卡:君子卡(8張,正面國名、背面特質技能)、門客卡(48張,正面類型+顯性技能、背面隱性技能),采用彩色卡紙印刷。
• 2. 身份標識:君子佩戴“諸侯冠”(紙質折制),門客佩戴“門客腰牌”(卡紙+掛繩),細作額外持有“暗紋令牌”(迷你卡紙)。
• 3. 技能觸發(fā)卡:如“反間計”“內亂”“一鳴驚人”等,共30張,用于觸發(fā)特殊效果。
(二)資源與實力道具
• 1. 資源代幣:糧食(黃色玉米粒,1粒=1單位)、錢幣(圓形卡紙,正面印“刀幣”圖案)、礦石(灰色小石子,1顆=1單位)、聲望值(紅色貼紙,1張=10點)。
• 2. 實力看板:每組1塊白板(A3尺寸),標注4項核心指標,用磁貼或馬克筆實時更新數(shù)值。
• 3. 設施卡片:“冶鐵廠”“兵營”“糧倉”等,共20張,貼在實力看板上表示已升級。
(三)場景與互動道具
• 1. 地圖道具:春秋爭霸地圖(大幅噴繪,標注關鍵城池如曲阜、城濮),用于模擬戰(zhàn)場位置。
• 2. 任務卡片:“尊王攘夷”“爭奪糧倉”等任務描述卡,共15張。
• 3. 獎懲道具:“霸主錦旗”(1面)、“失信貼紙”(用于懲罰細作原組)、“內亂警告牌”(紅色三角牌)。
• 4. 輔助道具:骰子(用于隨機事件判定)、計時器(控制各環(huán)節(jié)時間)、白板筆(多色)。
(四)其他道具
• 1. 分組桌布:6-8塊不同顏色的桌布,區(qū)分各組“領地”。
• 2. 資料手冊:每人1本,包含規(guī)則說明、角色技能表、資源轉化公式,便于隨時查閱。
六、課程延伸與定制方向
(一)人群定制調整
• 1. 企業(yè)家版:增加“戰(zhàn)略決策權重”,如君子可自主制定“國家發(fā)展綱領”(替代部分固定規(guī)則),重點復盤“長期戰(zhàn)略與短期利益的平衡”。
• 2. HR版:新增“人才盤點環(huán)節(jié)”,HR需記錄各組門客流動數(shù)據(jù),課程后輸出“人才流動分析報告”,重點探討“人才激勵與留存策略”。
• 3. 普通員工版:強化“門客視角”,增加“個人價值積分”(門客為組內貢獻可積累積分),最終評選“*門客”,重點引導“如何匹配組織需求實現(xiàn)個人價值”。
(二)趣味性升級設計
• 1. 歷史彩蛋:觸發(fā)“孔子訪諸侯”“臥薪嘗膽”等彩蛋事件,完成可獲得特殊技能(如“孔子講學”提升民生指數(shù)50點)。
• 2. 隨機事件庫:增加“諸侯聯(lián)姻”(兩組結盟,資源共享1回合)、“外敵入侵”(所有組需聯(lián)合抵御,獲勝共分資源)等事件,提升不確定性。
• 3. 門客成長體系:門客累計貢獻可升級技能(如內政型門客從“增產(chǎn)10”升級為“增產(chǎn)15”),模擬“職場晉升與能力提升”。
七、注意事項
• 1. “周天子”(講師)需熟練掌握規(guī)則,尤其在“細作判定”“技能沖突”等環(huán)節(jié)保持公平,避免爭議。
• 2. 控制門客流動頻率,避免過度流動導致組內不穩(wěn)定(每回合流動人數(shù)不超過本組門客總數(shù)的1/2)。
• 3. 資源分配需平衡“隨機性”與“可控性”,如災荒事件可提前提示(“下一回合可能有天災”),給各組應對時間。
• 4. 復盤環(huán)節(jié)需引導“對事不對人”,重點從“角色行為”延伸到“職場方法”,避免陷入游戲勝負爭論。
本課程通過“歷史場景+職場邏輯”的融合,讓參與者在爭霸博弈中直觀感受人才管理、戰(zhàn)略決策的核心價值,實現(xiàn)“玩中學、學中用”的效果,適用于企業(yè)內訓、團隊建設及HR專項培訓。
轉載:http://www.oysg8.com/gkk_detail/325113.html
已開課時間Have start time

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