課程描述INTRODUCTION
· 一線員工· 其他人員· 項(xiàng)目經(jīng)理
培訓(xùn)講師:徐正
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
項(xiàng)目干系人的課程
培訓(xùn)目的:
了解單項(xiàng)目管理和多項(xiàng)目管理的關(guān)系、不同點(diǎn)
掌握多項(xiàng)目資源分配、資源計(jì)劃制定的方法和步驟
掌握跨項(xiàng)目間技術(shù)、平臺、知識分享的方法、制度、工具
掌握多項(xiàng)目業(yè)務(wù)決策機(jī)制,從而站在公司的角度決定項(xiàng)目的優(yōu)先等級,為優(yōu)秀項(xiàng)目保駕護(hù)航
掌握支撐多項(xiàng)目運(yùn)作的組織結(jié)構(gòu):PAC、PMT、PMO、PDT、MT
清晰多項(xiàng)目管理與產(chǎn)品管理之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系
掌握單個研發(fā)項(xiàng)目的關(guān)鍵管理方法和工具
課程形式:
本引入“全程體驗(yàn)培訓(xùn)模式”。課堂講述、案例分析、游戲體驗(yàn)、互動練習(xí)、教練演示、現(xiàn)場模擬、頭腦風(fēng)暴、視頻演示、情景訓(xùn)練、現(xiàn)場問答等。
課程特色:
1、以解決問題為框架,根據(jù)快速學(xué)習(xí)法的要求和成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn),在講師教授的基礎(chǔ)上;設(shè)計(jì)了針對性的訓(xùn)練,讓學(xué)員可以復(fù)制我們的能力;
2、集成項(xiàng)目的過程與工具。除了說明工具的過程運(yùn)用,還說明各種工具如何組合在一起成為一個整體。
3、案例比較接近現(xiàn)實(shí)并且具有時(shí)效性。
4、氣氛活躍互動,內(nèi)容啟發(fā)頓悟,方法實(shí)用可操,設(shè)自由問答時(shí)間解決實(shí)際困惑;
5、效果:簡單的輕松的互動的;
課程對象:
項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目職能經(jīng)理、骨干員工等
課程大綱:
1、項(xiàng)目經(jīng)理項(xiàng)目管理導(dǎo)航
項(xiàng)目管理精髓思想
企業(yè)如何進(jìn)行項(xiàng)目管理
項(xiàng)目管理管什么
企業(yè)項(xiàng)目分類
成功項(xiàng)目化管理應(yīng)用案例
IBM項(xiàng)目管理模型
HP項(xiàng)目管理方法論
中國式一頁紙項(xiàng)目管理
2、項(xiàng)目經(jīng)理項(xiàng)目管理流程
項(xiàng)目生命周期與階段
討論:項(xiàng)目階段與里程碑定義
項(xiàng)目管理流程
討論:項(xiàng)目管理過程與可交付成果定義
項(xiàng)目管理流程角色
3、項(xiàng)目經(jīng)理項(xiàng)目管理組織與環(huán)境
不同項(xiàng)目組織類型對項(xiàng)目的影響
職能型組織如何管理矩陣型項(xiàng)目
4、項(xiàng)目角色管理管理
模擬演練:項(xiàng)目角色管理演練
在行政權(quán)力不足的情況下如何驅(qū)動橫行管理
如何營造項(xiàng)目管理文化變革
5、項(xiàng)目經(jīng)理項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)組建與管理
協(xié)同項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組建原則
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組建6字訣
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組建4工具
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)不同成長過程與合作態(tài)度
項(xiàng)目沖突的6種解決方法
項(xiàng)目資源不能到位如何協(xié)調(diào)
如何應(yīng)對出工不出力,出力不出智,出智不出活
6、領(lǐng)導(dǎo)高效的團(tuán)隊(duì)
什么是團(tuán)隊(duì)?
團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各個階段
領(lǐng)導(dǎo)并維持高效的團(tuán)隊(duì)
評估團(tuán)隊(duì)發(fā)展并在必要時(shí)對團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行指導(dǎo)
7、項(xiàng)目經(jīng)理項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)力與影響
項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)類型
項(xiàng)目權(quán)力類型
項(xiàng)目情景領(lǐng)導(dǎo)
跨部門管理的最有效影響力
如何塑造項(xiàng)目中的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威力
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)激勵與影響力
8、干系人識別和分析
識別項(xiàng)目干系人
進(jìn)行干系人分析
識別與干系人相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)減輕策略
制定“關(guān)系管理”流程
制定與干系人溝通的行動計(jì)劃
9、建立關(guān)系
個人差異如影響您的領(lǐng)導(dǎo)能力
通過優(yōu)勢部署清單(*)確定您的激勵模式
如何通過了解激勵模式提高影響力
通過了解個體差異,提高管理沖突的效率
10、協(xié)商解決沖突
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的主要沖突來源
處理沖突的五種方式
競爭談判和合作談判之間的區(qū)別
沖突場景以及解決沖突的策略
典型組織中應(yīng)用的權(quán)力基礎(chǔ)
如何規(guī)劃并實(shí)施協(xié)作協(xié)商
11、項(xiàng)目經(jīng)理項(xiàng)目中的跨部門協(xié)調(diào)溝通技巧
項(xiàng)目溝通的雙麒麟法則
為什么項(xiàng)目中出現(xiàn)光溝不通
項(xiàng)目溝通類型與信息形式選擇
模擬演練:項(xiàng)目溝通模擬
如何與平級進(jìn)行溝通
如何與上級溝通
如何與平級溝通
如何與客戶溝通
如何與下屬溝通
如何做好項(xiàng)目績效溝通
項(xiàng)目干系人的課程
轉(zhuǎn)載:http://www.oysg8.com/gkk_detail/322443.html
已開課時(shí)間Have start time

- 徐正
項(xiàng)目管理公開培訓(xùn)班
- 項(xiàng)目全過程管理控制與實(shí)踐 郭致星
- 項(xiàng)目管理沙盤模擬 劉江
- 研發(fā)多項(xiàng)目管理 董奎
- 項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn) 嚴(yán)昫
- 成功項(xiàng)目管理的*實(shí)踐 -- 敖老師
- 成功的項(xiàng)目管理-楊老師 楊柳
- 北京大學(xué)房地產(chǎn)工程項(xiàng)目管理 講師團(tuán)
- 項(xiàng)目管理在供應(yīng)管理中的應(yīng)用 Mr.
- 研發(fā)項(xiàng)目管理與敏捷化開發(fā) 張曦春
- 項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn) 劉老師
- 房地產(chǎn)工程項(xiàng)目管理九大節(jié)點(diǎn) 安老師
- 研發(fā)項(xiàng)目管理沙盤高級實(shí)戰(zhàn) 孫福生
項(xiàng)目管理內(nèi)訓(xùn)
- 公建物業(yè)項(xiàng)目運(yùn)營難點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)解 程延召
- 項(xiàng)目管理精要——非職業(yè)項(xiàng)目 張楠
- 項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營 程濤
- 結(jié)果為王——項(xiàng)目全流程管理 張楠
- 版權(quán)課【極簡項(xiàng)目管理——非 張楠
- 售前、交付及售后全生命周期 李鳳山
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