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項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施培訓(xùn)

主題一：目標(biāo)設(shè)定 ● 系統(tǒng)思考 平衡約束*定標(biāo)
1. 案例：一個(gè)青年人的戀愛道路。
2. 講師解讀： 
a) 項(xiàng)目約束的設(shè)定 
b) 質(zhì)量度量的問題
c) 時(shí)間評估方法
d) 項(xiàng)目成本,(顯性成本/隱性成本)
e) 原則: 全局觀念, 具體量化, 尊時(shí)行動(dòng)
3. 總結(jié)： 
全局觀念, 具體量化, 尊時(shí)行動(dòng)
4. 學(xué)員演練：
設(shè)定一個(gè)項(xiàng)目的目標(biāo)
5. 延伸學(xué)習(xí)：
a) 項(xiàng)目范圍管理
b) 項(xiàng)目變更管理
c) 平衡項(xiàng)目干系人的目標(biāo)分歧

主題二：項(xiàng)目計(jì)劃 ● 先謀后動(dòng)  計(jì)劃成就目標(biāo)藍(lán)圖
1. 學(xué)員演練：我想做的一個(gè)項(xiàng)目。
2. 講師解讀： 
a) 立項(xiàng)申請
b) 組建項(xiàng)目組 
c) 項(xiàng)目組結(jié)構(gòu)
d) 項(xiàng)目贊助人的責(zé)任  
e) 項(xiàng)目經(jīng)理的責(zé)任  
f) 項(xiàng)目經(jīng)理能力模型   
g) 項(xiàng)目成員的責(zé)任  
3. 學(xué)員演練： 
完成項(xiàng)目任務(wù)書
4. 講師講解：
a) 項(xiàng)目計(jì)劃的基本過程  
b) 工作分解結(jié)構(gòu)計(jì)劃過程進(jìn)度計(jì)劃  
5. 學(xué)員演練：
模擬演練WBS
6. 講師講解：
關(guān)鍵路徑法  
7. 學(xué)員演練：
找出自身項(xiàng)目的關(guān)鍵路徑
8. 講師講解
a) 項(xiàng)目計(jì)劃工具-甘特圖
b) S、R、T分析  
c) 網(wǎng)絡(luò)圖
9. 學(xué)員演練：
模擬網(wǎng)絡(luò)圖制作 
10. 演練：如何利用project 2007制作項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃 

主題三：監(jiān)控執(zhí)行 ● 全程全面  過程可控決定結(jié)果
1. 講師解讀：監(jiān)控執(zhí)行的目標(biāo)
a) 管理手段
b) 工期進(jìn)度管理
c) 項(xiàng)目質(zhì)量管理
d) 項(xiàng)目成本管理
2. 學(xué)員演練：項(xiàng)目條件變更處理
3. 講師解讀：
a) 進(jìn)度控制的過程
b) 工期的績效跟蹤
c) 趕工和快速跟進(jìn)
d) 關(guān)鍵路徑的移動(dòng)
e) 資源平衡的技巧
f) 時(shí)空置換的原則
4. 講師解讀：監(jiān)控執(zhí)行的基本支撐點(diǎn)
g) 項(xiàng)目溝通管理
h) 項(xiàng)目人力資源管理
i) 項(xiàng)目供應(yīng)管理
5. 學(xué)員演練：
a) 制作本項(xiàng)目項(xiàng)目溝通計(jì)劃
6. 講師解讀：
a) 項(xiàng)目監(jiān)控、節(jié)點(diǎn)控制、里程碑控制的方法與工具  
b) 變更管理   
c) 項(xiàng)目過程進(jìn)度控制管理秘籍八種方法 
7. 討論：項(xiàng)目進(jìn)度控制

主題四：風(fēng)險(xiǎn)管理 ● 防患未然  想到壞做得好
1. 講師解讀：
a) 實(shí)施、風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控階段
b) 風(fēng)險(xiǎn)識別的方法
2. 學(xué)員演練：
對自己的項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)識別的方法
3. 講師解讀：
風(fēng)險(xiǎn)等級的量化方法
4. 學(xué)員演練：
對自己的項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行等級量化
5. 講師解讀：
風(fēng)險(xiǎn)影響程度的量化方法
6. 學(xué)員演練：
對自己的項(xiàng)目進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)影響程度量化
7. 講師解讀：
風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃及風(fēng)險(xiǎn)響應(yīng)方法
8. 學(xué)員演練：
模擬本項(xiàng)目完整的項(xiàng)目計(jì)劃

主題五：考核激勵(lì) ● 有理有利  責(zé)任到人保障結(jié)果
1. 講師解讀
a) 項(xiàng)目績效考核的“量化”神話
b) 如何把握考核的“量化”程度
c) 無法“量化”時(shí)如何考核
d) 可“量化”與可“衡量”
2. 學(xué)員演練
本項(xiàng)目的KPI設(shè)定方法
3. 講師點(diǎn)評與解讀
a) 關(guān)鍵行為描述的分級量化與行為舉證考核方法
b) 項(xiàng)目績效考核的區(qū)間與“活力曲線”
c) 個(gè)人項(xiàng)目績效與部門績效如何結(jié)合
d) 個(gè)人項(xiàng)目績效與項(xiàng)目績效的融合
4. 講師解讀：項(xiàng)目評估與驗(yàn)收  
a) 項(xiàng)目成功的標(biāo)準(zhǔn)  
b) 項(xiàng)目成敗的統(tǒng)計(jì)  
c) 業(yè)界項(xiàng)目成功的因素  
d) 業(yè)界項(xiàng)目失敗的因素

項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施培訓(xùn)