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企業(yè)教練技術(shù)導(dǎo)師
高級(jí)企業(yè)管理教練
NLP高階執(zhí)行導(dǎo)師
北大縱橫企業(yè)管理咨詢公司特聘高級(jí)咨詢師;
時(shí)代光華企業(yè)管理咨詢公司特聘高級(jí)講師;
中國(guó)形象設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)講師團(tuán)高級(jí)講師;
杭州特諾斯業(yè)管理咨詢公司企業(yè)教練首席導(dǎo)師;【點(diǎn)擊詳細(xì)】

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肖云益:教練技術(shù),到底是不是“邪術(shù)”?

01  引題 一直想寫一寫這個(gè)主題,但內(nèi)心是忐忑的。一是擔(dān)心自身水平有限分析得不夠透徹,有失偏頗;二是也顧慮起這么一個(gè)有爭(zhēng)議的話題,無(wú)意中會(huì)“冒犯”很多業(yè)內(nèi)朋友。 但思想需要碰撞、學(xué)業(yè)需要探討。有一些外界的

杭州傳智 3301 瀏覽次數(shù)

如何使用教練技術(shù)有效化解團(tuán)隊(duì)糾紛?

教練技術(shù)起源于20世紀(jì)七十年代初的美國(guó),是從日常生活和對(duì)話、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)及教育學(xué)等發(fā)展出來(lái)的一種新興的、有效的管理技術(shù),能使被教練者洞察自我,發(fā)揮個(gè)人的潛能,有效地激發(fā)團(tuán)隊(duì)并發(fā)揮整體的力量,從而提升企業(yè)的生產(chǎn)力。教練通過(guò)一系列有方向性、有策略

劉丹丹 2758 瀏覽次數(shù)

領(lǐng)導(dǎo)者要具備哪些教練特質(zhì)?

今天我們繼續(xù)聊聊教練式領(lǐng)導(dǎo)力最好的管理是什么?當(dāng)然是激發(fā)對(duì)方的覺察力、責(zé)任感和自信心,讓別人能夠產(chǎn)生自我的驅(qū)動(dòng)力。這就需要我們管理者有教練的思維特質(zhì)和技術(shù),我們要成為一個(gè)優(yōu)秀的教練型的領(lǐng)導(dǎo),我們要具備哪一些的核心技術(shù)呢? 1、是叫做聆

陶金元 2943 瀏覽次數(shù)

生命教練需要存在的理由

問(wèn):為什么你會(huì)開始幸福心理學(xué)的研究?為什么你把自己的幸福心理學(xué)稱為幸福心靈學(xué)。生命教練到底在教練什么?你把生命教練稱為幸福教練到底是出于什么樣的考慮?(這些問(wèn)題都是近兩年來(lái)不同學(xué)員和朋友問(wèn)我的問(wèn)題,把他們集中在這里。今天到書店購(gòu)書,無(wú)意讀到

舒俊琳 2804 瀏覽次數(shù)

馬詩(shī)敏:培訓(xùn)師做PPT的“簡(jiǎn)易論文法”

  今天創(chuàng)下了新的紀(jì)錄,下午被告知晚上為三分公司的全體員工授課,講授課程《互聯(lián)網(wǎng)+發(fā)展前景和商業(yè)模式發(fā)展》,14:30開始動(dòng)手做新課件,18:00準(zhǔn)點(diǎn)開講,整體感覺不錯(cuò),現(xiàn)場(chǎng)氣氛姣好,學(xué)員課后私下點(diǎn)贊。當(dāng)我說(shuō)只用了2.5個(gè)小

馬詩(shī)敏 2851 瀏覽次數(shù)

怎樣去做教練,怎樣產(chǎn)生教練行動(dòng)呢?

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)常常都是不同的人,從不同的地方匯集到一起來(lái)做一件新的事情,我們的創(chuàng)業(yè)者或者是管理者,在這個(gè)過(guò)程中,除了要擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,就是指方向的責(zé)任。同時(shí),做交付的責(zé)任就是manager管理者的責(zé)任。還有一個(gè)特別重要的創(chuàng)業(yè)責(zé)任是叫教練,英文叫c

陶金元 2860 瀏覽次數(shù)

馬詩(shī)敏:NLP賦能的道、術(shù)、器

NLP通稱神經(jīng)語(yǔ)言程式學(xué),由N-Neuro 神經(jīng)、L-Linguistic語(yǔ)法、P-Programming程式組合而成。創(chuàng)始人理查德·班德勒和約翰·格林德在發(fā)展道路上不斷吸取邏輯學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等其他學(xué)科的觀點(diǎn)并

馬詩(shī)敏 3021 瀏覽次數(shù)

馬詩(shī)敏:批判性思維能帶來(lái)什么

    人云亦云、沒(méi)有獨(dú)立見解是一副多諾米骨牌,摧毀力極強(qiáng)。對(duì)于培訓(xùn)師而言,它仿佛是一個(gè)無(wú)底黑洞,蠶食著培訓(xùn)師的能量和境界。甚至可以想象到,某年某月某日的培訓(xùn)課結(jié)束后,學(xué)員們?cè)谌巳褐胁粫?huì)多看導(dǎo)師一眼,因?yàn)榕嘤?xùn)

馬詩(shī)敏 2949 瀏覽次數(shù)

巧用師徒制,新員工留存率增加50%

要想解決老員工帶新員工的積極性問(wèn)題,必須要設(shè)置一套具有高激勵(lì)的師徒機(jī)制,新員工的成長(zhǎng)就跟老員工的收入是有關(guān)系的。比如,新員工在兩個(gè)月之內(nèi)轉(zhuǎn)正,獎(jiǎng)勵(lì)他300元。如果新員工滿半年再獎(jiǎng)勵(lì)他500元,新員工滿一年再獎(jiǎng)勵(lì)他1000元。在這一整年的過(guò)程

于亞彤 2983 瀏覽次數(shù)

思利及人階段的核心信念

課程結(jié)束后和朋友交流。到底什么是好人。我們算不算好人。結(jié)果引發(fā)了很多關(guān)于生存策略的思考。我清楚的知道我是一個(gè)好人。在很小我就選擇以做一個(gè)好人作為我的生存策略。而且我覺得很可惜有些人選擇做壞人。他們和我要的東西其實(shí)是一樣的,但他們可能要付出比

舒俊琳 2801 瀏覽次數(shù)

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

2026-06-21 20:44:46
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