1970年3月15日出生,大學(xué)本科學(xué)歷,企業(yè)管理高級(jí)工程師、國(guó)家注冊(cè)二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師。1992年畢業(yè)于四川大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè),分配至山西鋁廠計(jì)控室工作,歷任計(jì)控室團(tuán)委書(shū)記、辦公室副主任、人力資源主管。曾在山西鋁廠、華澤鋁電碳素廠、煤氣分廠、解州水泵廠、晉鋁宏泰公司、宏達(dá)鋼鐵集團(tuán)、陽(yáng)光集團(tuán)、鑫升集團(tuán)、昌【點(diǎn)擊詳細(xì)】
離職的正確時(shí)機(jī),什么時(shí)候才應(yīng)該離職?很多人都沒(méi)有想明白,其實(shí)要不要離職判斷原則就只有一個(gè),就是在這家公司自己的目標(biāo)還能不能繼續(xù)實(shí)現(xiàn)。所以,先仔細(xì)想一想自己當(dāng)初來(lái)這家公司的目的是什么,有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。最新目標(biāo)又是什么,還能繼續(xù)實(shí)現(xiàn)嗎? 如果
我學(xué)歷不行,沒(méi)背景,沒(méi)人脈,我應(yīng)該干點(diǎn)兒啥才能出人頭地呢?在學(xué)歷這個(gè)問(wèn)題上,向來(lái)就有兩撥聲音,一撥人鼓吹讀書(shū)無(wú)用論,列舉了像什么曹德旺、韓寒、李嘉誠(chéng)、宗慶后這些人,小學(xué)高中文憑,但是現(xiàn)在混的風(fēng)生水起。還有一波人。他主張學(xué)歷決定論,認(rèn)為一考定
如何做才能為企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題? 培訓(xùn)與咨詢應(yīng)該是企業(yè)應(yīng)用外部資源為自己解決實(shí)際問(wèn)題的有效途徑。但是大家可以看到,培訓(xùn)市場(chǎng)做的風(fēng)生水起,而咨詢產(chǎn)業(yè)卻是步履闌珊。也可以看到,有很多的培訓(xùn)咨詢公
大的公司進(jìn)不去,小的公司又怕被坑,介紹六種方法快速鎖定小而美的神仙公司: 一、細(xì)分賽道的頭部公司。比如近些年比較熱的新能源行業(yè),充電樁就是它衍生的細(xì)分賽道,新能源行業(yè)發(fā)展得越好,它的細(xì)分賽道就越利好。 二、跟著資本投資走。資本永
工作說(shuō)明書(shū)作為組織重要的文件之一,是對(duì)某類職位分工的工作性質(zhì)、任務(wù)、責(zé)任、權(quán)限、工作內(nèi)容和方法、工作環(huán)境和條什以及本職務(wù)任職人資格條件所作的書(shū)面記錄。通過(guò)工作分析程序所獲得的資料,經(jīng)過(guò)歸納與整理,可撰寫(xiě)成工作說(shuō)明書(shū)。 一、工作
我們來(lái)分享一下晉升,很多企業(yè)它的管理者會(huì)面臨一個(gè)問(wèn)題,沒(méi)有那么多的管理崗可以晉升,要如何留住員工呢?其實(shí)任何一家企業(yè)它的管理崗位的晉升位置都是有限的,但是他的專業(yè)崗位是可以持續(xù)往上走的,這個(gè)不受公司規(guī)模大小的影響。我們要知道員工留在一個(gè)公司
24歲以下青年失業(yè)率首破20%,年輕人該何去何從?2023年4月16到24歲的勞動(dòng)調(diào)查失業(yè)率為20.4%,創(chuàng)2018年以來(lái)新高,青年人失業(yè)了怎么辦?很多人馬上想到,就是送外賣(mài)、做直播,擺攤做小生意。其實(shí)年輕人來(lái)工廠上班,不失為一個(gè)明智的選擇
不管工作多難找,待業(yè)多久了,有這么三類工作,真的不要去做,尤其是想先找工作過(guò)渡一下,因?yàn)橄旅孢@些工作,一干就很容易困在舒適圈里走不出來(lái),不是簡(jiǎn)歷花了的問(wèn)題,自己的心態(tài)可能也會(huì)受到影響。 第一類,工資還行,但是沒(méi)有任何技術(shù)含量的工作,比
在大型企業(yè)里面,像騰訊、阿里這些互聯(lián)網(wǎng)公司里面有晉升委員會(huì)的情況下是怎么做這個(gè)晉升決定的。 1、晉升是有名額限制的10%。如果你們團(tuán)隊(duì)是有十個(gè)人的話,每年最多只有一個(gè)人是能夠被批準(zhǔn)晉升的。 2、晉升決定絕不是一個(gè)人做出的,是一個(gè)
西安市不同地區(qū)教師的薪資待遇、績(jī)效增量存在一定差異。 西安市中小學(xué)教師年薪資等綜合收入一般在8到18萬(wàn)之間。區(qū)縣的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、學(xué)校是不是重點(diǎn)、個(gè)人教學(xué)能力等對(duì)薪資收入有影響。