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廖佑慶老師是國(guó)內(nèi)知名企業(yè)*人氣的實(shí)戰(zhàn)派管理者，十年的教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和500強(qiáng)企業(yè)工程師出身的背景，讓廖老師的授課風(fēng)格務(wù)實(shí)又實(shí)用，不流于口號(hào)，最能符合企業(yè)需求，并擅長(zhǎng)以幽默風(fēng)趣發(fā)人深省、閑話家常又切中要害的課程，協(xié)助每個(gè)企業(yè)建立自己的成功系統(tǒng).將企業(yè)管理理論與企業(yè)管理實(shí)踐緊密結(jié)合，善于通過(guò)參與式的教學(xué)方【點(diǎn)擊詳細(xì)】

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強(qiáng)化內(nèi)部協(xié)同的六種手段

數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，管理的效率不再是來(lái)源于簡(jiǎn)單的分工、分權(quán)、分利，而是來(lái)源于基于分工的各種協(xié)同。組織作為資本、技術(shù)、勞動(dòng)力等各要素的集合體，只有協(xié)同起來(lái)，才能夠真正的創(chuàng)造更大的剩余價(jià)值。企業(yè)發(fā)展其實(shí)要始終以客戶為中心，要服從組織的整體利益，要打破

衛(wèi)武 4036 瀏覽次數(shù)

業(yè)務(wù)干部能力不足的三大特征

如果企業(yè)出現(xiàn)業(yè)績(jī)長(zhǎng)期沒(méi)有增長(zhǎng)或者是持續(xù)下滑，很有可能跟業(yè)務(wù)干部的能力和工作風(fēng)格有關(guān)。作為老板，要盡早發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象，及時(shí)調(diào)整那些不合格的業(yè)務(wù)干部。那么如何判斷一個(gè)業(yè)務(wù)干部是否能夠勝任崗位？不能勝任崗位的業(yè)務(wù)干部，有三個(gè)典型的特征。 第一

張九宏 3338 瀏覽次數(shù)

員工工作訓(xùn)練的五步法

員工工作如果做不對(duì)，那很有可能不是他的問(wèn)題，而是管理者的問(wèn)題。很多老板抱怨員工不知道該如何思考工作，這個(gè)話其實(shí)是錯(cuò)的。思考工作該怎么做，這是管理者的事兒，按照規(guī)范去執(zhí)行，這才是員工要干的事兒。員工工作沒(méi)做好，那是因?yàn)槟銢](méi)有給他培訓(xùn)好，怎么樣

劉芳 3286 瀏覽次數(shù)

效率、效果與效益三者相互的區(qū)別與聯(lián)系

企業(yè)管理活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生效率、效果與效益。效率、效果與效益三者既相互區(qū)別又相互聯(lián)系。 1、效率是指特定系統(tǒng)在單位時(shí)間內(nèi)投入與所取得的效果之間的比率。這個(gè)比率是一個(gè)經(jīng)常用來(lái)衡量管理水平的標(biāo)準(zhǔn)，在一定的時(shí)間內(nèi)，如果消耗的物質(zhì)與能量的因素越少，而

薛振宇 5402 瀏覽次數(shù)

管理者應(yīng)該掌握的四個(gè)重要概念：效果、效率、效益、效能！

 長(zhǎng)期以來(lái)，由于工作的關(guān)系，對(duì)“效果”、“效率”、“效益”和“效能”這幾個(gè)詞語(yǔ)頗為關(guān)注。我們平常無(wú)論做什么事情，都要講究效果，不能只滿

龔舉成 4626 瀏覽次數(shù)

管理工作內(nèi)容主要包括哪些呢？

管理內(nèi)容，一般包括計(jì)劃管理、流程管理、組織管理、戰(zhàn)略管理和文化管理這五項(xiàng)內(nèi)容，它是一個(gè)遞增的關(guān)系，要求經(jīng)營(yíng)的主體，依次實(shí)現(xiàn)這些管理的內(nèi)容。也就是說(shuō)第一先解決的是計(jì)劃管理的問(wèn)題，之后解決的是流程管理問(wèn)題，依次是組織管理，然后是戰(zhàn)略管理，最后是

陳清 3802 瀏覽次數(shù)

職場(chǎng)鬧了矛盾，領(lǐng)導(dǎo)偏袒另一方，你怎么辦？

職場(chǎng)你跟你的同事鬧了矛盾，領(lǐng)導(dǎo)偏袒那個(gè)同事，你該怎么辦？首先你得明白，之所以你領(lǐng)導(dǎo)會(huì)偏袒的那位同事，是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的態(tài)度長(zhǎng)期積累下來(lái)的。如果你能明白我這個(gè)意思，你就不要去怨恨你的領(lǐng)導(dǎo)。因?yàn)槟氵@件事表面上看起來(lái)是你和你的同事之間鬧了矛盾，但實(shí)

李青剛 3750 瀏覽次數(shù)

談企業(yè)三個(gè)階段性的管理模式

第一，經(jīng)驗(yàn)型管理階段 19世紀(jì)初，經(jīng)驗(yàn)型管理模式開(kāi)始創(chuàng)立。經(jīng)驗(yàn)型管理模式起源于18世紀(jì)末的工業(yè)革命。在這一階段，歐美各國(guó)工商企業(yè)紛紛開(kāi)始出現(xiàn)，其共同特征是原始粗放型、家族化、小作坊式經(jīng)營(yíng)管理模式，管理過(guò)程中的隨意化、人治化、非規(guī)則、非科學(xué)

曾水良 3255 瀏覽次數(shù)

深度識(shí)人的五個(gè)方面，怎么才算真正了解一個(gè)人

深度識(shí)人，看懂一個(gè)人要看五個(gè)方面。在工作當(dāng)中，你的直接領(lǐng)導(dǎo)、同事、下級(jí)都應(yīng)該是你深度了解的人。反過(guò)來(lái)，如果你連這五個(gè)方面都不了解，那你還不能完全信任、依靠、駕馭這個(gè)人。 第一個(gè)方面，性格。就是看他是外向還是內(nèi)向，是理性還是感性，是猶豫

葉顯開(kāi) 3279 瀏覽次數(shù)

班杜拉三元交互決定論

社會(huì)學(xué)習(xí)論本質(zhì)上是一種行為理論，它試圖解釋社會(huì)情境中人的各種行為是如何起源的，以及控制某種行為是否表現(xiàn)出來(lái)、如何發(fā)生化的調(diào)節(jié)機(jī)制。它是在批判傳統(tǒng)行為主義的機(jī)械論模式的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。行為主義最初的研究模型取自巴弗洛夫的制約反射學(xué)說(shuō)和桑代克

朱廣力 3473 瀏覽次數(shù)