香港國際照明產(chǎn)業(yè)研究中心企業(yè)資源整合與系統(tǒng)運(yùn)營管理專家?!翱鞓房冃Ч芾砟J健焙汀?+N企業(yè)系統(tǒng)化運(yùn)營”創(chuàng)始人. 曾擔(dān)任廣東天富集團(tuán)營銷副總經(jīng)理;喬森電氣(中國)有限公司總監(jiān)、管理委員會主任;曾擔(dān)任我國燈飾照明行業(yè)第一家企業(yè)培訓(xùn)學(xué)院--華藝燈飾照明股份公司澳克士培訓(xùn)學(xué)院院長。 他用了不到1年半的時間,【點(diǎn)擊詳細(xì)】
一、培訓(xùn)中延時的后遺癥 針對這個問題,很多老師會給出兩個選項:準(zhǔn)時結(jié)束但未達(dá)成目標(biāo)還是延時以期達(dá)成目標(biāo)?請學(xué)員們自己來做出選擇。個人認(rèn)為:這樣的做法,看似尊重了學(xué)員的選擇,其實(shí)只是個形式而已,后遺癥
為什么傳統(tǒng)的績效考核方式效果越來越差?總結(jié)了一下,大概有四個方面的原因。 第一個,績效反饋比較滯后,或者沒有反饋。傳統(tǒng)的績效考核一般是以季度、半年、年為一個考核周期,只有當(dāng)一個考核周期結(jié)束之后,才會進(jìn)行績效的評價以及績效反饋,有時候甚
如何來激發(fā)員工的內(nèi)驅(qū)力呢?以下是一些建議。 第一,目標(biāo)設(shè)定。為員工設(shè)定具體可衡量的目標(biāo),并且與員工一起制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計劃,確保目標(biāo)能夠挑戰(zhàn)員工的能力,但又不會讓他們感到不可達(dá)成。 第二,反饋和評估。定期給員工反饋他們的表現(xiàn),
績效考核指標(biāo) 生產(chǎn)部門的職能就是根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)和經(jīng)營計劃,從產(chǎn)品品種、質(zhì)量、數(shù)量、成本、交貨期等市場需求出發(fā),采取有效的方法和措施,對企業(yè)的人力、材料、設(shè)備、資金等資源進(jìn)行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制,生產(chǎn)出滿足市場需求的產(chǎn)品。相應(yīng)地
對員工的績效考評,多久進(jìn)行一次最合適,從考評周期的長度來看,這個時間長度可以簡單的把考評周期分為短期考評和長期考評。 一、什么是短期考評?經(jīng)常提到的日考評,周考評、月度、季度、半年度,這些都屬于短期的考評,相對短期考評,可以及時的發(fā)現(xiàn)
績效考核周期長一點(diǎn)兒好,還是短一點(diǎn)?要解決這個問題,首先得明確績效考核的目的是什么?無非在于兩個方面: 一、可以通過考核結(jié)果,對員工進(jìn)行評價,同時也可以對員工的獎勵提供依據(jù)。 二、可以通過考核了解員工部門以及組織的薄弱環(huán)節(jié),及時
在這里給大家介紹一種在500強(qiáng)企業(yè)里,面對矩陣化方式來進(jìn)行考核的方式,首先分兩種情況。 1、項目投入占被考核人工作量的50%及以上的情況,由于員工在項目里的工作量大,項目經(jīng)理為項目的考核人擁有績效的決定權(quán)。項目經(jīng)理綜合部門主管的考評依
近日,著名互聯(lián)網(wǎng)專家,資深戰(zhàn)略執(zhí)行顧問何萬斌老師,針對戰(zhàn)略的本質(zhì)以及互聯(lián)網(wǎng)+背景下企業(yè)的戰(zhàn)略邏輯,回答了相關(guān)提問。據(jù)悉,何萬斌老師是包括新零售、互聯(lián)網(wǎng)+、互聯(lián)網(wǎng)思維等在內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)變革領(lǐng)域以及企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行領(lǐng)域的權(quán)威專家。今年起,他將以個人品牌
獎勵與激勵有什么區(qū)別?獎勵是針對少數(shù)人的激勵,希望通過給予一小部分人特別獎勵,達(dá)到激勵多數(shù)人的價值。但在事實(shí)上,通常獲得獎勵的員工就只是那么一小撥人。大多數(shù)人認(rèn)為自己很難得到這些獎勵,可能早就已經(jīng)放棄了努力。而激勵針對的是多數(shù)人,比如薪酬制
績效指標(biāo)不是編出來的,也不是照搬照抄套用的,更不是憑空想象出來的。很多企業(yè)的hr和管理者在提取指標(biāo)時,第一反應(yīng)就是去套模板,經(jīng)常被問到一個問題:研發(fā)人員考核應(yīng)該用什么指標(biāo),銷售人員考核應(yīng)該用什么指標(biāo),財務(wù)人員考核又應(yīng)該用什么指標(biāo)等等,我咋知