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羅瀾老師——實(shí)戰(zhàn)管理訓(xùn)練專家
清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心特聘老師
浙江大學(xué)繼教訓(xùn)練中心特聘講師
國(guó)家職業(yè)經(jīng)理人研究中心特聘講師
美國(guó)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)（ICF）認(rèn)證教練
美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)（AACTP）國(guó)際認(rèn)證職業(yè)促動(dòng)師
美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)（AACTP）國(guó)際【點(diǎn)擊詳細(xì)】

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應(yīng)該如何來(lái)進(jìn)行賦能？企業(yè)賦能主要包含有三個(gè)方面

時(shí)下經(jīng)常聽(tīng)到賦能這個(gè)詞，那么何為賦能？如何賦能？賦能一詞顧名思義，就是賦予某個(gè)人或者某個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力或者能量的意思。賦能這個(gè)詞之所以流行，是因?yàn)樗钌钇鹾狭藝?guó)內(nèi)某些人群不夠先進(jìn)的管理觀念和思想意識(shí)，并且這種管理觀念和思想意識(shí)反映在企業(yè)管理，特

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員工工作訓(xùn)練的五步法

員工工作如果做不對(duì)，那很有可能不是他的問(wèn)題，而是管理者的問(wèn)題。很多老板抱怨員工不知道該如何思考工作，這個(gè)話其實(shí)是錯(cuò)的。思考工作該怎么做，這是管理者的事兒，按照規(guī)范去執(zhí)行，這才是員工要干的事兒。員工工作沒(méi)做好，那是因?yàn)槟銢](méi)有給他培訓(xùn)好，怎么樣

劉芳 3286 瀏覽次數(shù)

關(guān)于部門(mén)的合并或拆分問(wèn)題的幾種考量

那一個(gè)部門(mén)什么時(shí)候要拆分成兩個(gè)部門(mén)，或者是說(shuō)兩個(gè)部門(mén)什么時(shí)候需要合并成一個(gè)部門(mén)，我們接下來(lái)來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。 首先關(guān)于一個(gè)部門(mén)拆分成兩個(gè)部分，一般都有幾種考量。 1、第一個(gè)考量是通過(guò)部門(mén)職能的拆分，可以讓某一些專業(yè)得到更好的發(fā)展，

于君國(guó) 3747 瀏覽次數(shù)

深度識(shí)人的五個(gè)方面，怎么才算真正了解一個(gè)人

深度識(shí)人，看懂一個(gè)人要看五個(gè)方面。在工作當(dāng)中，你的直接領(lǐng)導(dǎo)、同事、下級(jí)都應(yīng)該是你深度了解的人。反過(guò)來(lái)，如果你連這五個(gè)方面都不了解，那你還不能完全信任、依靠、駕馭這個(gè)人。 第一個(gè)方面，性格。就是看他是外向還是內(nèi)向，是理性還是感性，是猶豫

葉顯開(kāi) 3278 瀏覽次數(shù)

有效管理6個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)構(gòu)成一個(gè)閉環(huán)管理

有效管理動(dòng)作的六個(gè)要素： 一、能具體。責(zé)任主體具體、實(shí)效工作內(nèi)容明確和具體。通俗點(diǎn)就是誰(shuí)在什么時(shí)間做什么事，管理動(dòng)作一定要具象化，具體才能明確，明確才有助于執(zhí)行。如果做一個(gè)管理動(dòng)作，連責(zé)任主體都不知道，或者知道誰(shuí)去做，但沒(méi)有具體的時(shí)效

陳飛（S 4231 瀏覽次數(shù)

番茄工作法--最適合年輕人的時(shí)間管理

有效的時(shí)間管理 番茄工作法是簡(jiǎn)單易行的時(shí)間管理方法。番茄工作法是弗朗西斯科·西里洛于1992年創(chuàng)立的一種相對(duì)于GTD更微觀的時(shí)間管理方法。在番茄工作法一個(gè)個(gè)短短的25分鐘內(nèi)，收獲的不僅僅是效率，還會(huì)有意想不到的成就感。&nb

江猛 3734 瀏覽次數(shù)

領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)我最近有什么困難嗎？是什么意思？

一旦問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，大多數(shù)是兩種情況，第一種情況怕你干的太猛。第二種情況呢，是怕你干的太弱，什么意思，就干的太猛了，你太累了。那問(wèn)問(wèn)你哎，關(guān)心一下你有沒(méi)有什么困難啊，怕你被崩了，最后你干不下去了之后，老板不要辭職了，他擔(dān)心那個(gè)第二你干的太弱了，

李悅?cè)?/span> 3436 瀏覽次數(shù)

生產(chǎn)車(chē)間紀(jì)律管理制度

第一條員工必須遵守上下班作息時(shí)間，不遲到，不早退；嚴(yán)格按照公司規(guī)定進(jìn)行刷 卡操作。 第二條員工生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)必須著工作服，戴工作帽，穿工作鞋，正確佩戴員工證。 第三條員工因特殊情況需請(qǐng)假，應(yīng)嚴(yán)格按照公司請(qǐng)假程序逐級(jí)向各級(jí)主管請(qǐng)假，得

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管理者需要掌握的三種技能

<p>作為一個(gè)合格的管理者。需要掌握三種技能。那么具體是哪三種技能呢？美國(guó)著名的管理學(xué)家羅伯特卡茨。管理者需要具備三種技能，其技術(shù)技能、人際技能以及概念技能。<br /> 第一，是技術(shù)技能。技術(shù)技能是指管理者掌握和熟

袁沐風(fēng) 3455 瀏覽次數(shù)

管理工作內(nèi)容主要包括哪些呢？

管理內(nèi)容，一般包括計(jì)劃管理、流程管理、組織管理、戰(zhàn)略管理和文化管理這五項(xiàng)內(nèi)容，它是一個(gè)遞增的關(guān)系，要求經(jīng)營(yíng)的主體，依次實(shí)現(xiàn)這些管理的內(nèi)容。也就是說(shuō)第一先解決的是計(jì)劃管理的問(wèn)題，之后解決的是流程管理問(wèn)題，依次是組織管理，然后是戰(zhàn)略管理，最后是

陳清 3802 瀏覽次數(shù)