目標與績效管理公開課
2026-04-01 17:51:41
講師：張致賢 瀏覽次數(shù)：144
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
2026-09-16
煙臺
2026-11-19
蘇州
課程大綱Syllabus
課程目標
通過本課程的學習，使學員能夠：
澄清目標管理的誤區(qū)，演示出以目標為核心的管理模型
運用SMART原則設定個人與團隊目標
運用目標分解技術，對團隊目標進行逐層分解，獲得員工承諾
運用團隊績效管理矩陣表，開展日常管理管理
運用輔導的核心技術對員工進行日常的跟進與反饋
運用教練分析技術輔導并幫助員工糾正績效偏差
運用績效面談技術并使員工聚焦未來
課程對象
企業(yè)中高層管理者
獨立承擔管理職責的管理者
課程時間
2天（09：00-16：30）
授課形式
課程采用以學員為中心的體驗式教學為原則，教學形式包括：講授、小組討論、團隊共創(chuàng)、分享展示、測試、練習、案例分析、角色扮演、競賽等多樣的互動體驗教學形式。
課程大綱
第一單元：目標對于管理的價值與意義
管理的本質
目標管理的誤區(qū)
以目標為導向的管理模型
第二單元：制定目標、贏得承諾
目標從哪里來？
從目標到績效指標六大步驟
設定目標的SMART原則
設定你的團隊目標
如何分解組織目標-“多叉樹”的應用
員工為何不愿承諾？
員工不愿承諾的原因分析
獲得員工承諾的四大策略
制定團隊績效管理矩陣表
第三單元：跟進過程、驅動勝任
為何需要跟進過程？
不佳績效結果的“背面”
管理的是績效結果還是績效行為？
建立有效的反饋機制
輔導開展與實施的策略選擇
中性反饋與再次中性反饋的應用
教練分析技術應用
教練面談實踐
如果不奏效怎么辦？
第四單元：評估績效、聚焦未來
為何員工不喜歡績效評估？
績效評估的目的
管理者在績效評估中容易出現(xiàn)的誤區(qū)
績效面談的六大步驟
績效面談失敗的原因分析
四大關鍵問題的思考
講師簡介
張致賢 Aaron Zhang
浙江大學管理學碩士研究生
企業(yè)管理與咨詢資深顧問
組織學習與發(fā)展專家級顧問
ISPI國際注冊績效改進顧問（CPT）
埃里克森專業(yè)認證教練
美國PERSONA Global認證講師
職業(yè)顧問與講師團 Master Trainer
曾在多家世界五百強企業(yè)高級崗位上任職11年+
13年以上企業(yè)業(yè)務咨詢與培訓經(jīng)歷
服務國內外知名企業(yè)超過800家
專長領域
主講課程：
《管理領導力系列課程》、《教練型領導》、《高績效領導力 》、《跨部門溝通與協(xié)作 》、《結構化問題的分析與解決 》、《目標與績效管理》、《溝通與沖突管理》、《打造高效執(zhí)行力》、《結構化思維》、《團隊賦能與激勵》、《時間效益加速器》、《課程設計與開發(fā)》、《課堂呈現(xiàn)與的授課技術》等。
擅長項目：
績效改進咨詢項目：聚焦企業(yè)三層級目標，通過績效改進技術，系統(tǒng)設計績效改進方案，幫助企業(yè)提升業(yè)績指標、提升流程效率、突破發(fā)展瓶頸、驅動企業(yè)管理升級與轉型。
能力發(fā)展與學習項目：擅長基于客戶需求，系統(tǒng)診斷與定制化設計學習與能力發(fā)展項目，如《中層經(jīng)理能力發(fā)展項目》、《學習體系搭建》等。
授課風格
邏輯化課程設計，內容以學員為本，立足于參與者的感知與思維，具有較強的針對性和啟發(fā)性
不斷創(chuàng)新、以終為始、重點突出，絲絲入扣、引人入勝
風趣幽默、善于調節(jié)課程氛圍，吸引學員思考和參與
鼓勵學員積極溝通互動，強調學以致用、學有所用、唯有將所學轉化為行為的改變才是有價值的
轉載：http://www.oysg8.com/gkk_detail/325651.html
已開課時間Have start time
2026-04-23
蘇州
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