曾接受數(shù)十位國(guó)際大師(美國(guó)、德國(guó)、日本、印度等)。例:大衛(wèi)弗曼多、哈福艾克、奧修、恰克、崎野川、理查班德勒、約翰葛瑞德、David Goh,安東尼羅賓等各領(lǐng)域大師的課程,舉凡談判與說(shuō)服、銷(xiāo)售、營(yíng)銷(xiāo)、領(lǐng)導(dǎo)與管理、心理學(xué)均有深入的研究及應(yīng)用,是全亞洲極少數(shù)擁有24張以上授證的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)講師,在亞洲各地有"【點(diǎn)擊詳細(xì)】
海底撈的店面分為三級(jí),A級(jí)、B級(jí)、C級(jí),只有A級(jí)店的店長(zhǎng)才可以帶徒弟,那么他的考核標(biāo)準(zhǔn)是什么呢? 第一,A級(jí)店面考核標(biāo)準(zhǔn): 一、店面業(yè)績(jī)穩(wěn)定,老顧客基本無(wú)流失,并不斷有新顧客來(lái)店就餐。 二、餐飲人效、地效、椅效,這三個(gè)數(shù)據(jù)
都知道KPI績(jī)效考核,但是知道KSF的績(jī)效分配嗎?今天一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下KSF這個(gè)模式。在人力資源六大模塊中,薪酬和績(jī)效是各自一個(gè)模塊的,而KSF則是把員工想要的薪酬和企業(yè)想要的績(jī)效融合為一個(gè)整體。因?yàn)镵SF認(rèn)為沒(méi)有利益的驅(qū)動(dòng)的績(jī)效很乏力,沒(méi)有
績(jī)效評(píng)價(jià)當(dāng)中最重要的是問(wèn)題分析,也就是幫助員工找到問(wèn)題,并分析出產(chǎn)生的原因,這也是管理者,最能給予員工支持的地方,績(jī)效分析如何開(kāi)展,通常可以從四個(gè)維度來(lái)開(kāi)展分析: 一、指標(biāo)本身。是否存在指標(biāo)設(shè)計(jì),或者是目標(biāo)值不合理的地方。 二、
如何讓員工積極參與績(jī)效管理 企業(yè)在推行績(jī)效管理的過(guò)程中,總會(huì)遇到來(lái)自各方的阻力。因?yàn)榭?jī)效管理不但是對(duì)員工行為的一種改變,同時(shí)也將員工利益和企業(yè)目標(biāo)緊密捆綁在一起,因此多數(shù)員工認(rèn)為績(jī)效管理是企業(yè)為約束員工而給他們帶的“金箍咒&r
如何來(lái)激發(fā)員工的內(nèi)驅(qū)力呢?以下是一些建議。 第一,目標(biāo)設(shè)定。為員工設(shè)定具體可衡量的目標(biāo),并且與員工一起制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計(jì)劃,確保目標(biāo)能夠挑戰(zhàn)員工的能力,但又不會(huì)讓他們感到不可達(dá)成。 第二,反饋和評(píng)估。定期給員工反饋他們的表現(xiàn),
谷歌GRAD改革的背景是什么? 前幾天, 朋友對(duì)我說(shuō)“最近谷歌啟用GRAD,帶動(dòng)大家議論紛紛,用OKR的、不用OKR的公司、HR和實(shí)踐敏捷的專(zhuān)業(yè)人士,都在說(shuō)這件事情。” OKR全稱Object
第一個(gè),在關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí),要自上而下的層層分解,要對(duì)部門(mén)和崗位的工作以及其結(jié)果有深刻的理解,同時(shí)指標(biāo)要和這些工作結(jié)果要高度相關(guān),要少而精,一般是5到9個(gè),最多不要超過(guò)11個(gè),最好是七個(gè)左右,作為關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)。 第二個(gè),權(quán)重。一般權(quán)
太多的績(jī)效考核表要么不完整,要么不準(zhǔn)確,實(shí)施過(guò)程中錯(cuò)漏百出效率低下,標(biāo)準(zhǔn)的績(jī)效考核表應(yīng)該包含的十項(xiàng)要素。 一、指標(biāo)類(lèi)型。指標(biāo)類(lèi)型分為:KPI、KO兩種,KPI簡(jiǎn)稱關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo),是反映部門(mén)、崗位主要工作職責(zé)的常規(guī)性考核指標(biāo)。KO簡(jiǎn)稱關(guān)鍵
績(jī)效指標(biāo)不是編出來(lái)的,也不是照搬照抄套用的,更不是憑空想象出來(lái)的。很多企業(yè)的hr和管理者在提取指標(biāo)時(shí),第一反應(yīng)就是去套模板,經(jīng)常被問(wèn)到一個(gè)問(wèn)題:研發(fā)人員考核應(yīng)該用什么指標(biāo),銷(xiāo)售人員考核應(yīng)該用什么指標(biāo),財(cái)務(wù)人員考核又應(yīng)該用什么指標(biāo)等等,我咋知
一、培訓(xùn)中延時(shí)的后遺癥 針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,很多老師會(huì)給出兩個(gè)選項(xiàng):準(zhǔn)時(shí)結(jié)束但未達(dá)成目標(biāo)還是延時(shí)以期達(dá)成目標(biāo)?請(qǐng)學(xué)員們自己來(lái)做出選擇。個(gè)人認(rèn)為:這樣的做法,看似尊重了學(xué)員的選擇,其實(shí)只是個(gè)形式而已,后遺癥