Marketplace授權(quán)導(dǎo)師香港科技大學(xué)市場學(xué)系教授加拿大阿爾伯達(dá)大學(xué) 哲學(xué)博士長江商學(xué)院EMBA 客座教授北大光華管理學(xué)院EMBA 客座教授 .教學(xué)及其它專業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)選錄多個(gè)EMBA項(xiàng)目教學(xué)評估首位 2005至今香港科技大學(xué)弗蘭克林*教學(xué)獎(jiǎng) 2005 香港科技大學(xué)工商管理學(xué)院院長頒授教學(xué)優(yōu)異獎(jiǎng)弗蘭克【點(diǎn)擊詳細(xì)】
養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)都有哪些分類?養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)按照需求屬性的不同,大致可以分為九個(gè)細(xì)分產(chǎn)業(yè),尤其是第九個(gè)真的非常重要。 一、老年醫(yī)療保健業(yè)主要涉及到藥品、保健品、醫(yī)療器械以及康復(fù)器具的生產(chǎn)與服務(wù)。 二、老年家政服務(wù)業(yè),主要以家庭護(hù)理,日常家庭照
什么是企業(yè)的頂層設(shè)計(jì)?公司的頂層設(shè)計(jì)主要是公司的最高層對公司的發(fā)展方向、目標(biāo)、路徑進(jìn)行總體規(guī)劃,并充分研究公司內(nèi)部資源、外部環(huán)境。然后制定可行性方案,主要包括以下八個(gè)核心部分: 1、戰(zhàn)略定位。主要解決公司干什么,目標(biāo)客戶群體是誰,提供
很多企業(yè)在年底要制定明年的戰(zhàn)略,其實(shí)還有一個(gè)戰(zhàn)略是未來3到5年的企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略。戰(zhàn)略的制定在今天技術(shù)變革的時(shí)候非常重要,大家要學(xué)習(xí)一點(diǎn)戰(zhàn)略,學(xué)經(jīng)典的戰(zhàn)略學(xué)有5種方法。 1、叫規(guī)模放量,叫經(jīng)典戰(zhàn)略。 2、是平臺(tái)性戰(zhàn)略,是做一個(gè)協(xié)
定位理論的期盼者再一次在集聚在中國大飯店大宴會(huì)廳,年近八旬的老人——定位理論的創(chuàng)立者——杰克·特勞特在雷鳴般的掌聲中為這些無比期盼的中國企
近日,互聯(lián)網(wǎng)BAT三大巨頭巨頭之一——百度,正在經(jīng)歷一場前所未有的輿論危機(jī)。 事態(tài)為何一步步惡化到如此地步? 怎樣才能從這場危機(jī)中全身而退? 如何重塑網(wǎng)民信任……
什么是戰(zhàn)略思維 領(lǐng)導(dǎo)者戰(zhàn)略思維能力的提高依賴于對戰(zhàn)略思維特征的自覺把握。如果領(lǐng)導(dǎo)者對戰(zhàn)略思維的基本特征沒有比較清楚的理解,那就難以在實(shí)踐中自覺地運(yùn)用戰(zhàn)略思維,提高戰(zhàn)略思維的水平。 戰(zhàn)略思維是對全局性、長遠(yuǎn)性重大問題進(jìn)行籌劃和
痛點(diǎn)思維,顧名思義,是痛苦的點(diǎn),是用戶在使用產(chǎn)品或服務(wù)時(shí)抱怨的、不滿的,讓人感到痛苦的接觸點(diǎn)。 轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品上來說,就是產(chǎn)品的原始需求中被大多數(shù)人反復(fù)表述過的一個(gè)有待解決的問題或有待實(shí)現(xiàn)的愿望。 人們通常把錢花在兩件事情上
融資時(shí),創(chuàng)業(yè)者和VC之間通常會(huì)有一個(gè)很有爭議的事情就是“期權(quán)池”(Option Pool),期權(quán)池就是VC們壓低你公司估值的一種另類手段。
前兩天我在今日頭條發(fā)表一篇《移動(dòng)、電信、聯(lián)通4G還沒普及,5G時(shí)代已經(jīng)來臨》的文章(是我給企業(yè)學(xué)員授課課件中三張PPT整理而成文的),短短兩天頭條推薦量100多萬,閱讀量12萬左右,評論+轉(zhuǎn)發(fā)+收藏更是千位以上,網(wǎng)上按照標(biāo)題隨便
如何才能確保企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?在企業(yè)當(dāng)中,往往制定了非常宏偉的戰(zhàn)略目標(biāo),但是要確保戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),就必須采取以下幾個(gè)措施。 第一,確定責(zé)任人和團(tuán)隊(duì)。企業(yè)要明確戰(zhàn)略目標(biāo)的責(zé)任人和團(tuán)隊(duì),確保每個(gè)人都了解自己的職責(zé)和任務(wù)。 第二,建