企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)專家、管理素能提升專家
21年調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力課程、素養(yǎng)提升課程實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
19年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)
TTT專業(yè)講師、職場(chǎng)演講|溝通實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
國(guó)家心理咨詢師、國(guó)家高級(jí)催眠師
國(guó)家高級(jí)家庭療愈師、國(guó)家高級(jí)青少年成長(zhǎng)指導(dǎo)師
畢業(yè)于北【點(diǎn)擊詳細(xì)】
管理者的三種管理風(fēng)格造就三種企業(yè)。不同水平的管理者基本上決定了企業(yè)的規(guī)模,企業(yè)的未來(lái)到底是混口飯吃呢,還是從優(yōu)秀到卓越,亦或是基業(yè)常青。 第一種,管理者靠自己性格管理企業(yè),想干啥就干啥,想講啥話就講啥話。認(rèn)為自己對(duì)了,大家都必須聽(tīng),完
分級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能力素質(zhì)模型 1、六級(jí)八維領(lǐng)導(dǎo)力 維度劃分:從宏觀角度看,領(lǐng)導(dǎo)者要管人、管資源、管機(jī)制和管運(yùn)營(yíng)(事)。其中,人與機(jī)制協(xié)同打造組織能力,人與資源協(xié)同創(chuàng)造價(jià)值,機(jī)制與運(yùn)營(yíng)協(xié)同提升效率,資源與運(yùn)營(yíng)協(xié)同創(chuàng)造效
作為領(lǐng)導(dǎo)人,可能會(huì)遇到下屬不管大事小事都來(lái)問(wèn),自己是公司最累的,用了很多管理方法團(tuán)隊(duì)仍沒(méi)活力,下屬拿不到結(jié)果等問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)力跟職位無(wú)關(guān),很多管理者雖在管理崗位,但沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力,只有權(quán)力,領(lǐng)導(dǎo)力分三個(gè)層次: 一、自己做。公司初期規(guī)模小、人手
<p> </p> <p> 在我們公司做主管,一定要學(xué)習(xí)如何教練指導(dǎo)下屬,幫助下屬持續(xù)成長(zhǎng)。最近幾期的培訓(xùn)當(dāng)中,包括給銷售經(jīng)理的培訓(xùn),我們就提出了
影響力的一個(gè)來(lái)源是組織,比如企業(yè)的組織架構(gòu)賦予了管理者可以制定標(biāo)準(zhǔn)、制定流程,制定獎(jiǎng)懲,可以賞罰下屬,這樣自然就擁有了影響力。這種影響力只能在組織內(nèi)部產(chǎn)生作用,離開(kāi)了組織或者組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變動(dòng),影響力也就會(huì)隨之變化。人走茶涼,往往就是因?yàn)檫@個(gè)
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<p>領(lǐng)導(dǎo)者最重要的特質(zhì)是什么?這是一個(gè)好問(wèn)題。我在給企業(yè)高管做教練的時(shí)候,他們經(jīng)常問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,我們先看看管理學(xué)之父彼得德魯克的回答。未來(lái)的管理者在工作上越成功,就越需要具備誠(chéng)實(shí)正直的人格。<br />
我也不知道我一天在忙什么,這是管理者最大的失敗。最經(jīng)常在做的六件工作,都列舉不出來(lái),那怎么來(lái)授權(quán)?所以作為管理者,比方以月為周期,把這個(gè)月完成的主要的工作全部都把它羅列下來(lái)進(jìn)行區(qū)分了,分成四大類。 第一大類,必須授權(quán)的工作。哪些工作就
一個(gè)人的行為原因是比較復(fù)雜的。但我們可以將其歸納統(tǒng)一分析,找出關(guān)鍵因素。 一個(gè)人的成長(zhǎng)成熟過(guò)程不僅會(huì)受到遺傳和家庭的影響,而且也會(huì)受到社會(huì)環(huán)境的影響。 嬰幼兒時(shí)期(初期)的行為決定于本能需求(基本生存需求)。 青少年(成長(zhǎng)期)的行為主
人的思維方式為什么不同? 姚俊杰 ??