金敏簡(jiǎn)介--故事領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家
【專(zhuān)家介紹】:
具有扎實(shí)的課程設(shè)計(jì)及授課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。服務(wù)于內(nèi)外部客戶的組織發(fā)展(Organization Development)咨詢(xún)項(xiàng)目、人才發(fā)展及領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等項(xiàng)目、職業(yè)生涯輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)型社群建設(shè)和經(jīng)營(yíng),致力于以向成熟自我發(fā)展目標(biāo)取向結(jié)合人本關(guān)懷的精神【點(diǎn)擊詳細(xì)】
全面領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程來(lái)源、內(nèi)容、特色及價(jià)值 一、全面領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程來(lái)源 全面領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程由領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家楊天河老師在整合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)理念和方法的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)而成。 傳統(tǒng)人才培養(yǎng)往往以老師為主,學(xué)員的學(xué)習(xí)能動(dòng)性和創(chuàng)造性受到較大
做一個(gè)好老板,好領(lǐng)導(dǎo),往往需要具備這三種能力。我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)高管的培訓(xùn)視頻,其中所講的主題就是領(lǐng)導(dǎo)力,在視頻中間參加培訓(xùn)的人總共有幾十個(gè)人,幾乎全是一些小公司的老板,或者說(shuō)一些公司的管理層。其中一個(gè)學(xué)員就自信的說(shuō)道,我們能夠坐在這里,就證明
掌握這三個(gè)核心要素,就擁有了強(qiáng)勁的領(lǐng)導(dǎo)力。作為管理者,需要具備領(lǐng)導(dǎo)力的這三個(gè)核心要素。 核心一,使命、愿景、價(jià)值觀的確定。一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)力的人,一定是有很強(qiáng)的使命感,明確的愿景和準(zhǔn)確的價(jià)值觀的,什么是使命?就是要做好的這件事是什么愿景,要
"團(tuán)隊(duì)角色之父"——梅雷迪思·貝爾賓博士將團(tuán)隊(duì)角色定義為:“個(gè)體在群體內(nèi)的行為、貢獻(xiàn)以及人際互動(dòng)的傾向性”。貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色衡量的是行為而不是個(gè)
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在管理工作中,你是否會(huì)遇到這樣的情況:明明是同樣的建議內(nèi)容,從你的口中說(shuō)出與在其他領(lǐng)導(dǎo)人口中說(shuō)出,所產(chǎn)生的效果是截然不同的,這是為什么呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單,你與別的領(lǐng)導(dǎo)就差了一個(gè)“權(quán)威”。 自己說(shuō)話總不如別人頂用?那是你
<p>我們大多數(shù)人都知道“按照你所希望被對(duì)待的方式去對(duì)待別人”,其中蘊(yùn)含了一條黃金法則;我們要像對(duì)待自己一樣去對(duì)待他人。這句格言似乎為公民社會(huì)提供了基礎(chǔ),公民社會(huì)中的每個(gè)人需要考慮自己的行
領(lǐng)導(dǎo)力的修煉,最重要的是性格的修煉。最重要的就是個(gè)性的修煉,這個(gè)在實(shí)戰(zhàn)中非常容易被老板給忽略。我輔導(dǎo)過(guò)很多營(yíng)收過(guò)億的公司,這些老板都上了中歐和長(zhǎng)江,他們做管理不是沒(méi)有知識(shí)沒(méi)有技巧,但是團(tuán)隊(duì)呢就是管不好。其實(shí)到了最后,我發(fā)現(xiàn)還是老板的個(gè)性問(wèn)題
<p>領(lǐng)導(dǎo)者最重要的特質(zhì)是什么?這是一個(gè)好問(wèn)題。我在給企業(yè)高管做教練的時(shí)候,他們經(jīng)常問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,我們先看看管理學(xué)之父彼得德魯克的回答。未來(lái)的管理者在工作上越成功,就越需要具備誠(chéng)實(shí)正直的人格。<br />
團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者在帶領(lǐng)一個(gè)小團(tuán)隊(duì)的時(shí)候非常勝任,但是當(dāng)他帶一個(gè)大團(tuán)隊(duì)的時(shí)候,有時(shí)候就玩不轉(zhuǎn)。其中一個(gè)很重要的原因是他的領(lǐng)導(dǎo)方式比較單一。因?yàn)樵谝粋€(gè)大的團(tuán)隊(duì)里面,員工可能處于不同的發(fā)展階段,同時(shí)工作任務(wù)也會(huì)比較復(fù)雜。所以要基于員工不同發(fā)展階段,在