北京師范大學工商管理碩士
在數(shù)家世界500強公司、大型公司服務十余年,歷經(jīng)銷售、培訓、人力資源、總分公司管理多個崗位,從基層到中高層,從銷售到管理,從理論到實踐,綜合通才背景。擅長從多個角度分析和解決問題,特別注重培訓課程的實用性,能運用多種授課形式和方式,引導學員關注目標、達成結果。在數(shù)【點擊詳細】
當好班組長的六種必備能力,你具備哪幾個? 一、過硬的專業(yè)能力。包括過硬的專業(yè)技術水平和班組管理能力,作為領頭羊,班組長對做任何工作都要有信心和充滿激情,以良好的工作狀態(tài),帶動整個班組,以更好的狀態(tài)投入到工作中,尤其是在關鍵時刻要拿得下
因為公司的形態(tài)是這樣,就是他會有一個組織,對吧?你可能有不同的這種崗位,那這個崗位的設定,然后他一定是有他的目的的,這個目的實際就是那個價值。當然了,這種很多公司會設定一些崗位的,一個叫做崗位職責,這個是可以在一定程度上明確這個價值。但是這
工作中,管理者經(jīng)常會遇到不聽話的下屬。不聽從你的安排,推三推四,說三道四,甚至當面頂撞。但你暫時又不能開除他,這一類人,我們要如何管理更有效呢? 第一種,冷處理。在一定的時間范圍內(nèi),尤其是在工作很忙,任務很重的時候,對其不聞不問,也不
將才,指能做好自己的本職工作,關鍵時刻可以以一擋十,并且企業(yè)也相當重視的人才。 帥才,指把一個企業(yè)內(nèi)部和外部的方方面面管理得井井有條,率領眾多的上述的將才并做出成效的人
企業(yè)管理活動會產(chǎn)生效率、效果與效益。效率、效果與效益三者既相互區(qū)別又相互聯(lián)系。 1、效率是指特定系統(tǒng)在單位時間內(nèi)投入與所取得的效果之間的比率。這個比率是一個經(jīng)常用來衡量管理水平的標準,在一定的時間內(nèi),如果消耗的物質與能量的因素越少,而
社會學習論本質上是一種行為理論,它試圖解釋社會情境中人的各種行為是如何起源的,以及控制某種行為是否表現(xiàn)出來、如何發(fā)生化的調(diào)節(jié)機制。它是在批判傳統(tǒng)行為主義的機械論模式的過程中發(fā)展起來的。行為主義最初的研究模型取自巴弗洛夫的制約反射學說和桑代克
有效的時間管理 番茄工作法是簡單易行的時間管理方法。番茄工作法是弗朗西斯科·西里洛于1992年創(chuàng)立的一種相對于GTD更微觀的時間管理方法。在番茄工作法一個個短短的25分鐘內(nèi),收獲的不僅僅是效率,還會有意想不到的成就感。&nb
一旦問這個問題,大多數(shù)是兩種情況,第一種情況怕你干的太猛。第二種情況呢,是怕你干的太弱,什么意思,就干的太猛了,你太累了。那問問你哎,關心一下你有沒有什么困難啊,怕你被崩了,最后你干不下去了之后,老板不要辭職了,他擔心那個第二你干的太弱了,
面對上司的賞識,一定要沉得住氣,一定要先留意周圍的狀況,再做出理智的回應。假如男上司對女下屬特別的好,那必要小心他們有非分之想,最好聽一下他們的歷史,看看能否從歷史中得到教訓。如果上司對你特別好,但你的工作表現(xiàn)又不是同事中最突出的,那便要好
如果同事總是指揮咱們做事,咱們不能一味的做老好人。人的精力時間都是有限的,會不堪重負的。怎么委婉的拒絕三個思路。 1、叫時間。比如說有同事來找你,今天能不能幫我做個這個。沒問題,答應下來,但你告訴他現(xiàn)在手頭上有這些活,能不能三天后給你