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課程背景

生產(chǎn)一線的管理者是企業(yè)的中流砥柱，決定著企業(yè)的未來(lái)，本課程是幫助基層管理者全面認(rèn)知自己在日常工作中的管理要求，系統(tǒng)化建立管理的標(biāo)準(zhǔn)。掌握標(biāo)準(zhǔn)化管理的方法工具，給出了一套班組管理的目視化系統(tǒng)。

本課程內(nèi)容設(shè)計(jì)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和培訓(xùn)形式有機(jī)整合，采用情景模擬和案例教學(xué)，形成培訓(xùn)課堂即管理現(xiàn)場(chǎng)、案例分析；與現(xiàn)代一般講授式培訓(xùn)相比，培訓(xùn)效果顯著提升。在實(shí)踐中解決問(wèn)題，培訓(xùn)師通過(guò)對(duì)本行業(yè)典型案例、問(wèn)題、方法以及學(xué)員實(shí)際有機(jī)整合成新的課程課件，實(shí)現(xiàn)借鑒性強(qiáng)，操作性強(qiáng)，簡(jiǎn)單易學(xué)的特點(diǎn)，通過(guò)培訓(xùn)產(chǎn)生管理和業(yè)績(jī)的直接推動(dòng)：

 

課程收益

1. 建立班組的管理的系統(tǒng)思維；

2. 明確管理者在管理中的標(biāo)準(zhǔn)工作任務(wù)及對(duì)應(yīng)的方法；

3. 掌握班組管理中的各個(gè)不同時(shí)間出現(xiàn)的問(wèn)題及與之對(duì)應(yīng)的管理技巧；

4. 了解班組管理的標(biāo)準(zhǔn)化看板系統(tǒng)

5. 建立適合企業(yè)特色的班組標(biāo)準(zhǔn)管理。

 

對(duì)象：生產(chǎn)主管、班組長(zhǎng)及儲(chǔ)備干部     

 

課程大綱： 

1、班組管理的系統(tǒng)化認(rèn)知

◆開(kāi)場(chǎng)：管理游戲 畫(huà)一只標(biāo)注的小豬

◆現(xiàn)場(chǎng)管理的基本理念   分工、流程、標(biāo)準(zhǔn)化

◆現(xiàn)場(chǎng)管理的特色：目標(biāo)導(dǎo)向VS 問(wèn)題導(dǎo)向

◆生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的目視化管理系統(tǒng)的解讀

◆案例演練：心情管理圖

 

2、班組工作的目標(biāo)與計(jì)劃管理

◆現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)信息目視化管理的技巧

◆工具演練：制作現(xiàn)場(chǎng)目標(biāo)管理的控制圖

◆目標(biāo)控制圖的解讀

◆班組長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)每日管理點(diǎn)檢表的制作

◆工作任務(wù)庫(kù)的建立與提取

◆班組長(zhǎng)做好時(shí)間管理象限

 

3、每日管理信息的準(zhǔn)確傳達(dá)

◆解讀：常見(jiàn)的班組會(huì)議開(kāi)不好的三大原因

◆高效率早會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)分解表的解讀

◆標(biāo)準(zhǔn)早會(huì)表格的填寫(xiě)

◆演練： 班組標(biāo)準(zhǔn)早會(huì)的分組演練及點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)

◆班組早會(huì)的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)

◆班組會(huì)議的升級(jí)方法（經(jīng)驗(yàn)分享、輪值機(jī)制、）

◆OPL(點(diǎn)滴教育)

◆日清表的使用

◆演練：現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議標(biāo)準(zhǔn)的建立

◆作業(yè)后的“3分鐘5S” 管理

◆交接班注意事項(xiàng)

 

4、生產(chǎn)作業(yè)前要準(zhǔn)備的事情

◆依據(jù)“4M1E”做好產(chǎn)前準(zhǔn)備

◆確認(rèn)工作條件

◆不穩(wěn)定工作條件排除

◆設(shè)備保全管理

◆案例:豐田公司設(shè)備保全教育

◆案例分享：手指確認(rèn)法的解讀

◆作業(yè)準(zhǔn)備檢查表

 

5、作業(yè)中的品質(zhì)控制

◆作業(yè)中品質(zhì)控制的原則和方法

◆質(zhì)量零缺陷管理

◆質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控的要點(diǎn)

◆案例:海爾質(zhì)量管理案例分析

◆作業(yè)品質(zhì)異常點(diǎn)進(jìn)度隨時(shí)掌控

◆演練：檢查的紙卡標(biāo)準(zhǔn)

 

6、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的管理

◆作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的落實(shí)方法

◆標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)與非標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的區(qū)別

◆案例:現(xiàn)場(chǎng)觀察法

◆作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的改善標(biāo)準(zhǔn)

◆作業(yè)技能盤(pán)點(diǎn)表的使用

◆現(xiàn)場(chǎng)安全管控點(diǎn)的方法

◆現(xiàn)場(chǎng)安全標(biāo)志的改善

 

7、現(xiàn)場(chǎng)管理的可視化

◆全面推行管理的可視化

◆可視管理的水準(zhǔn)

◆可視管理的方法運(yùn)用

◆可視管理改善計(jì)劃書(shū)

◆穩(wěn)健推進(jìn)看板管理的流程

◆看板管理的作用

◆現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)管理看板的制作

 

8、現(xiàn)場(chǎng)巡視中問(wèn)題分析與解決

◆如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--豐田的制卡系統(tǒng)解讀

◆問(wèn)題的四種發(fā)生類型

◆現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題分析與解決技巧

◆找出主要原因魚(yú)骨圖

◆問(wèn)題系統(tǒng)分析解決

◆PDCA應(yīng)用

◆問(wèn)題處理四步法

 

9、全員參與的改善活動(dòng)

◆改善意識(shí)與心態(tài)

◆改善的案例分析

◆演練：工作改善分解表

◆改善的四步驟    

 

10、以人為本的班組績(jī)效激勵(lì)

◆以員工為中心的績(jī)效激勵(lì)的特征

◆案例分析：機(jī)修班組的績(jī)效

◆工具表：?jiǎn)T工激勵(lì)葡萄圖

◆績(jī)效目標(biāo)達(dá)成的月度計(jì)劃

◆工具演練：月度計(jì)劃表

◆績(jī)效面談改善；