課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師:沈丹陽(yáng)
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
副職領(lǐng)導(dǎo)的角色定位
【課程收益】
在領(lǐng)導(dǎo)班子中,副職承上啟下,具有舉足輕重的地位,正是由于這種特殊地位,副職在日常工作中必然會(huì)遇到來(lái)自上下左右、方方面面的矛盾和問題,這些問題處理的好、協(xié)調(diào)的好、解決的好、落實(shí)的好,班子的戰(zhàn)斗力、凝聚力就強(qiáng),就出政績(jī)、出榮譽(yù)、出人才,處理的不好就會(huì)矛盾重重、削弱氣勢(shì)、影響發(fā)展。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確認(rèn)知副職的角色定位,了解副職角色的常見誤區(qū),理解副職履職原則和準(zhǔn)則,掌握副職工作技巧。
【課程綱要】
一、副職的角色定位
(一)正職的參謀和助手
(二)分管工作的主帥
(三)班子成員的合作者
(四)群眾心中的領(lǐng)導(dǎo)者
二、副職角色的常見誤區(qū)
(一)民意代表:代表“群眾”和正職“抗?fàn)?rdquo;
(二)領(lǐng)主:劃定自己的“一畝三分地”
(三)向上錯(cuò)位:做正職對(duì)錯(cuò)的“法官”
(四)向下錯(cuò)位:不愿“下放”工作和權(quán)利
(五)自然人:忘記自己頭上還有頂“官帽”
三、副職履職原則
(一)分工不分心
(二)到位不越位
(三)成事不誤事
(四)負(fù)責(zé)不專斷
(五)服從不盲從
(六)尊重不謅媚
四、副職角色的五項(xiàng)準(zhǔn)則
(一)副職的職權(quán)基礎(chǔ)是來(lái)自于上級(jí)的委托或任命
(二)副職是上級(jí)的代表,副職言行是一種職務(wù)行為
(三)服從并堅(jiān)決地執(zhí)行上級(jí)的決定
(四)在職權(quán)范圍內(nèi)做事
(五)甘為副職與陽(yáng)光心態(tài)
五、副職工作技巧
(一)積極參與決策——為正職拍板決策出主意
(二)想正職所想——圍繞重大工作任務(wù)出點(diǎn)子
(三)為正職分憂——遇到問題先拿出解決辦法
(四)為正職贏得口碑——善于把群眾意見變成決策
(五)合作共贏——互相補(bǔ)臺(tái);好戲連臺(tái)?;ハ嗖鹋_(tái);共同垮臺(tái)。
(六)及時(shí)行動(dòng)——干事出活,結(jié)果說(shuō)話。
(七)學(xué)會(huì)授權(quán)——抓大放小。
(八)工作中與正職溝通的四種境況
六、副職領(lǐng)導(dǎo)的品德修煉
(一)副職領(lǐng)導(dǎo)者的“三德”
1、智者不惑
2、仁者不憂
3、勇者不懼
“智、信、仁、勇、嚴(yán)”
(二)副職領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)
1、細(xì)微之處做得專業(yè)
2、理性的態(tài)度對(duì)待工作
3、別人不能輕易的替代
(三)全局觀念
1、要善于識(shí)全局,把握方向與大勢(shì)
2、要善于彈鋼琴,統(tǒng)籌兼顧求合力
3、要善于牽牛鼻子,抓住關(guān)鍵帶全盤
(四)責(zé)任擔(dān)當(dāng)
1、只有承擔(dān)責(zé)任,才會(huì)被欣賞重用
2、勇于承擔(dān)責(zé)任,才會(huì)被機(jī)會(huì)垂青
3、敢于承擔(dān)責(zé)任,才會(huì)被他人尊重
副職領(lǐng)導(dǎo)的角色定位
轉(zhuǎn)載:http://www.oysg8.com/gkk_detail/274349.html
已開課時(shí)間Have start time

- 沈丹陽(yáng)
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
管理能力公開培訓(xùn)班
- 從技術(shù)到管理 劉航
- 非人力資源經(jīng)理的人力資源管 江源、
- Z管理模式-快速提升中國(guó)民 林向東
- 從專業(yè)人才走向高效管理 鮑英凱
- 問題分析與解決 李宣漫
- 新任經(jīng)理、部門經(jīng)理全面管理 曹禮明
- 管理心理與組織行為學(xué) 講師團(tuán)
- 中高層經(jīng)理全面管理技能實(shí)戰(zhàn) 李革增
- 三維管理力之人員管理 張習(xí)寧
- 一線主管管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 康建平
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管理能力內(nèi)訓(xùn)
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