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【課程收益】
核心收益01：重塑管理者認(rèn)知，打造有擔(dān)當(dāng)?shù)墓芾碚?br /> 核心收益02：讓中層管理者清晰管理者的責(zé)任，做“上司倚重的下屬；做屬員信服的上司”
核心收益03： 提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，打造高效能團(tuán)隊(duì)

【課程內(nèi)容】
一、管理者角色認(rèn)知
（一）認(rèn)知及認(rèn)知體系的建立
1、什么是認(rèn)知？
2、知識(shí)與認(rèn)知的區(qū)別
3、認(rèn)知的四個(gè)境界
4、認(rèn)知不協(xié)調(diào)
5、管理者的認(rèn)知體系
6、認(rèn)知建立方法：
（二）管理者的角色認(rèn)知
1、管理是在資源不足的情況下把事情做成    
2、做“防火員”而不是“救火員”
3、用科學(xué)的方法管事，用哲學(xué)的方式管人
4、管理者的認(rèn)知體系：一體兩翼三大維度
5、管理者的核心思考：
——有效的管理是“向上負(fù)責(zé)，向下管理”還是“向上管理，向下負(fù)責(zé)”
6、管理者兩次轉(zhuǎn)型
二、向上管理
1、向上管理的原則
2、信任是取得領(lǐng)導(dǎo)支持的關(guān)鍵
1）領(lǐng)導(dǎo)會(huì)支持什么樣的人
2）影響互信狀態(tài)的兩種常見(jiàn)錯(cuò)誤
3）如何提升互信狀態(tài)
3、向上匯報(bào)——提升職場(chǎng)能見(jiàn)度
1）了解上司的風(fēng)格
2）上司希望聽(tīng)到什么？
3）怎樣正確匯報(bào)
4、向上溝通
5、為什么上司給的目標(biāo)總是不合理的
三、向下負(fù)責(zé)
（一）提升員工執(zhí)行力
1、跳出執(zhí)行力誤區(qū)
2、什么是真正的執(zhí)行力
3、重塑執(zhí)行力思維
1）給自己一個(gè)開(kāi)始的理由
2）摒棄干擾，凝聚精力
3）持續(xù)反饋，正向激勵(lì)
（二）目標(biāo)管理
1、解讀目標(biāo)管理
1）什么是目標(biāo)管理
2）目標(biāo)管理與目標(biāo)職能
3）目標(biāo)過(guò)高怎么辦
2、期望讓員工成長(zhǎng)
3、目標(biāo)管理（MBO）
1）目標(biāo)管理的特點(diǎn)： 
2）目標(biāo)管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別
4）目標(biāo)管理三個(gè)基本原則
4、目標(biāo)與關(guān)鍵成果法（OKR）
1）OKR管理框架
2）用OKR提升個(gè)人工作效率與執(zhí)行力
3）OKR實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與創(chuàng)新
（三）時(shí)間管理
1、時(shí)間管理觀(guān)
1）時(shí)間管理的目標(biāo)
2）了解時(shí)間管理的三個(gè)心理屏障
3）用數(shù)字解釋浪費(fèi)時(shí)間現(xiàn)狀
4）樹(shù)立自己的時(shí)間觀(guān)
2、建立正確的工作順序
3、形成高效的工作習(xí)慣
4、管理多任務(wù)工作
5、管理合作者的時(shí)間
6、時(shí)間管理工具
（四）如何正確激勵(lì)員工
1、讓員工找到被重視的存在感
2、真誠(chéng)：?jiǎn)T工的精神需求
3、激勵(lì)的雙因素激勵(lì)法則
4、期望讓員工成長(zhǎng)
5、第三種驅(qū)動(dòng)力：自我驅(qū)動(dòng)
1）驅(qū)動(dòng)力3.0時(shí)代
2）自我驅(qū)動(dòng)的三大要素
（五）情緒管理
1、情緒來(lái)自認(rèn)知
2、認(rèn)知影響情緒
3、情緒管理的四步驟
4、負(fù)面情緒的解決
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作
1、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行中存在問(wèn)題
1）社會(huì)鈍化效應(yīng)
——拔河游戲的思考
2）團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的五大障礙
2、提升團(tuán)隊(duì)的信任速度
——提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的關(guān)鍵
3、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力——圍繞客戶(hù)協(xié)同合作
1）跨職能團(tuán)隊(duì)合作運(yùn)轉(zhuǎn)失靈
2）塑造產(chǎn)品思維
3）轉(zhuǎn)型：從職能優(yōu)化到客戶(hù)偏好
4）提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的有力工具

有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)墓芾碚?/strong>