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數(shù)字化工廠建設(shè)課程授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景定制化，智能化、柔性化……讓藍領(lǐng)實現(xiàn)白領(lǐng)式的工作模式，這些美好的暢想是否能夠
精益走向智造課程授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景德國推出了工業(yè)4.0，美國推出了數(shù)字制造，日本發(fā)布了新制造……中國制定了202
汽車工業(yè)制造課程課程背景現(xiàn)在是德國4.0風行之時，一場改變?nèi)祟惿畹膭?chuàng)舉即將來臨，未來的是什么樣子，對我們會產(chǎn)生什么樣的影響，同時我們的機會又在哪里。工業(yè)4.0并非德國所獨有，美國、日本、韓國，都有基
智改數(shù)轉(zhuǎn)實戰(zhàn)課程授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景為了有效的推薦國家數(shù)字化戰(zhàn)略，國內(nèi)政府普遍采用了智改數(shù)轉(zhuǎn)的普及性診斷，面向企業(yè)業(yè)務(wù)應用水平、智能制造基礎(chǔ)、
流程型化工企業(yè)課程授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景德國推出了工業(yè)4.0，美國推出了數(shù)字制造，日本發(fā)布了新制造……中國制定了20
數(shù)字化智能整車廠規(guī)劃課程課程背景德國推出了工業(yè)4.0，美國推出了數(shù)字制造，日本發(fā)布了新制造……中國制定了2025制造智能新方略。各種新技術(shù)如雨后春筍般的噴涌而出，一時間精彩
AI汽車制造業(yè)應用課程課程背景人工智能在汽車制造業(yè)的應用非常廣泛，可以提高企業(yè)生產(chǎn)效率、降低成本、優(yōu)化產(chǎn)品質(zhì)量等方面發(fā)揮重要作用，常見的應用場景：預測維護：智能制造：質(zhì)量控制：供應鏈管理：工藝改進，智
有士氣的團隊課程授課對象組長、工段長、線長、車間主任、生產(chǎn)課長、生管、工藝工程師、生產(chǎn)助理、生產(chǎn)文員、品管員、生產(chǎn)主管課程背景觀念影響思維，思維決定心態(tài)，心態(tài)左右行動，行動養(yǎng)成習慣、習慣決定命運。人生
生產(chǎn)骨干特訓營課程課程背景現(xiàn)場是企業(yè)生產(chǎn)各要素的集合，是現(xiàn)場降本增效實現(xiàn)扭虧增盈的聚焦點，也是科學發(fā)展過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。試想，在一個基礎(chǔ)管理薄弱、現(xiàn)場管理紊亂的企業(yè)里，是很難高效低耗實施生產(chǎn)經(jīng)
戰(zhàn)略人力資源模式課程課程背景人力資源是企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略目標最為有效的保證。結(jié)合公司的競爭需要，從打造競爭力的原點出發(fā)，建立一整套符合企業(yè)選育任留的人力資源模式，特別是以當下以創(chuàng)造價值為核心的人力資源管理的
TPM方法與實踐
5S與目視化課程課程背景5S與目視化簡單？不簡單？簡單，幾乎為眾人所知，容易操作，無論學歷高低；不簡單，5S管理進入中國二十多年，但是大部分的國內(nèi)企業(yè)僅僅做到了2個S：半個整理，僅僅把現(xiàn)在有的物品整理
精益文化戰(zhàn)略課程授課對象企業(yè)董事長、總經(jīng)理、副總、總裁、總監(jiān)……課程背景文化是思維習慣的外在體現(xiàn)。今天精益生產(chǎn)風靡世界，我們剖析了數(shù)以百計的案例，總結(jié)分析其得失成敗，發(fā)現(xiàn)了
生產(chǎn)現(xiàn)場成本控制課程課程背景在競爭激烈、經(jīng)濟下行、市場低迷的今天，原材料、人員、基本設(shè)施等成本呈現(xiàn)上升趨勢，而產(chǎn)品的最終售價總體又呈現(xiàn)下降趨勢，利潤空間變得越來越少。如何能持續(xù)以低成本、高品質(zhì)保持競爭
制造現(xiàn)場成本管控課程課程背景在競爭激烈、經(jīng)濟下行、市場低迷的今天，原材料、人員、基本設(shè)施等成本呈現(xiàn)上升趨勢，而產(chǎn)品的最終售價總體又呈現(xiàn)下降趨勢，利潤空間變得越來越少。如何能持續(xù)以低成本、高品質(zhì)保持競爭
應用成本控制課程課程背景 在競爭激烈、經(jīng)濟下行、市場低迷的今天，原材料、人員、基本設(shè)施等成本呈現(xiàn)上升趨勢，而產(chǎn)品的最終售價總體又呈現(xiàn)下降趨勢，利潤空間變得越來越少。如
現(xiàn)場主管踐行精益課程授課對象生產(chǎn)總監(jiān)、經(jīng)理、主管、班組長、質(zhì)量總監(jiān)、經(jīng)理、工藝總監(jiān)、經(jīng)理課程目標認清自己的使命，確認自己的角色從公司的需要提升自己的能力將制造業(yè)的標桿模式導入自己的日常管理中提升自己不
精益戰(zhàn)略思維應用課程課程背景會當凌絕頂，一覽眾山小，如何從戰(zhàn)略的層面來進行精益的部署，擺脫目前精益一點一面進行的局面，尤其是用歷史和現(xiàn)實展示精益的發(fā)展歷程，以及在每個歷程中的組織結(jié)構(gòu)，人員配備的相應組