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晏貴年

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晏貴年課程

《高效能人士的七個習慣》課程培訓

高效能七個習慣培訓 【課程背景】為什么許多人雖然成功,但是內(nèi)心不幸福!許多人,包括我們自己,會有內(nèi)心的焦慮和迷茫,他們有些人甚至外表看上去非常成功,但內(nèi)心卻經(jīng)常痛苦不堪。你是否也碰到過這樣的

晏貴年 1天 培訓時長

《情緒與壓力管理》訓練課程

壓力與情緒課程課程背景:基于*大腦6秒時差反應,學會自覺覺察并抽離情緒和壓力對工作的過度糾纏,全面提升職場提升職場績效與自我價值感,以達成所有個人與企業(yè)長期共生和共贏的目的。課程的重點在:1)體驗并懂

晏貴年 1天 培訓時長

道德經(jīng)的領導智慧

領導智慧的課程【課程背景】影響深遠且具有穿透時空的神奇魔力的智慧經(jīng)典《道德經(jīng)》,至今仍被哲學大師、社會精英和各國領導人所推崇,對數(shù)字新商業(yè)時代面臨各種變化和挑戰(zhàn)的企業(yè)家們的經(jīng)營智慧和領導能力提升,更有

晏貴年 2天 培訓時長

數(shù)字新商業(yè)時代《道德經(jīng)》的領導智慧

數(shù)字新商業(yè)時代《道德經(jīng)》

晏貴年 2天 培訓時長

《有效授權(quán)與激勵》課程培訓

有效授權(quán)與激勵內(nèi)訓課程 【課程背景】為什么好的戰(zhàn)略不能產(chǎn)生好的經(jīng)營結(jié)果?為什么下屬的工作結(jié)果總是難以達到我們的要求?為什么以前具有高效執(zhí)行力的管理方式,卻在今天的管理中行不通?我們許多管理者

晏貴年 2天 培訓時長

《非職權(quán)影響力》課程培訓

非職權(quán)影響力課程內(nèi)容 【課程背景】很多人都羨慕那些手里有權(quán)、底下有兵的領導,無論是高層領導還是中層領導??偸钦J為當了領導就不用每天沉在繁瑣當同,可以管人管事了。從表面上看,領導是依靠公司制度

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潛能突破與非職權(quán)領導力提升

非職權(quán)領導力課程大綱 【課程背景】從表面上看,領導是依靠公司賦予的職位與權(quán)力、制度與流程來帶領團隊完成既定工作,實現(xiàn)自身價值。的確,我們大多數(shù)領導都習慣利用職權(quán)來推進各項工作計劃。但在Z世代

晏貴年 2天 培訓時長

基于執(zhí)行力提升的卓越領導力 -----績效提升的領導力課程

績效領導力訓練課程 【課程背景】數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶來的個體價值崛起,使得激活新生代員工價值成為當前企業(yè)管理者面臨的*挑戰(zhàn)。企業(yè)在重建員工價值、重新定義管理理念與領導風格方面,面臨三大挑戰(zhàn):挑戰(zhàn)一:

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《卓越領導力》培訓課程

建立卓越領導力培訓【課程背景】領導藝術(shù)是領導者個人素質(zhì)的綜合反映,是因人而異的。黑格爾說過:“世界上沒有完全相同的兩片葉子”,同樣也沒有完全相同的兩個人,沒有完全相同的領導者和

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《創(chuàng)業(yè)領導力》

領導力培訓課程創(chuàng)新 【課程背景】環(huán)境在變、客戶在變、對手在變,員工也在變!二十一世紀以來,企業(yè)已經(jīng)進入創(chuàng)新時代,外部和內(nèi)部的一切都在變化,企業(yè)領導人也必須不斷轉(zhuǎn)變自己的管理理念、創(chuàng)新管理模式

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心智模式——領導者的心量潛能突破

領導心智模式培訓 【課程背景】作為組織發(fā)展的“核心發(fā)動機”,領導者的個人成長是組織持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力。而領導者每一階段的成長和晉升,都對需要對自我認知,心智模式進行更

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三度賦能:領導力的實操與透視

領導力的實操

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情商領導力工作坊

情商領導力工作坊

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《情境領導力》

情境領導力課

晏貴年 2天 培訓時長

企業(yè)家精神與領導藝術(shù)

企業(yè)家精神與領導藝術(shù)

晏貴年 2天 培訓時長

管理者的角色重塑與領導力提升

課程管理者的角色【課程背景】  調(diào)查表明,因管理者不能認清自己的角色所導致的角色錯位、缺位與模糊,而導致了企業(yè)中八成的管理者超過一半的工作“毫無價值”,給企

晏貴年 1天 培訓時長

在變革中打造高績效歸屬感團隊

變革團隊培訓【課程背景】團隊素質(zhì)訓練起源于英國,最早是英國海軍軍部用團隊素質(zhì)培訓的方法來訓練海員團隊協(xié)作能力,如今,已經(jīng)成為現(xiàn)代組織管理中團隊訓練整合的有效方式。智能化數(shù)字化技術(shù)發(fā)展對傳統(tǒng)標準化大規(guī)模

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《高績效歸屬感團隊建設》

歸屬感團隊建設

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