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創(chuàng)新性思維課程創(chuàng)新思維導(dǎo)入：1、前言、文化與創(chuàng)新文化含義：霍夫斯坦文化4維度理論實(shí)例分析、為什么中國(guó)在四大發(fā)明后再?zèng)]重大發(fā)明?2、為什么公司成為創(chuàng)新的主體錄像案例：公司的創(chuàng)新主體案例分析：厲以寧(最迫
有效決策與全面解決問題
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主管崗位技能培訓(xùn)課程對(duì)象：部門主管及后備干部課程背景：1.眾多管理者由業(yè)務(wù)崗位走上部門首腦崗位，角色錯(cuò)位所造成的混亂已成為企業(yè)管理的一大黑洞2.他們巳接受了許多管理培訓(xùn),如何將這些技能整合形成高效個(gè)人
組織行為發(fā)展培訓(xùn)導(dǎo)入語：全球經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩.學(xué)習(xí)速度>變化速度的今天.我們學(xué)習(xí)組織行為學(xué)的戰(zhàn)略意義巨大一、廣義行為科學(xué)概念理論：1.行為科學(xué)的內(nèi)含2.人類行為的基本規(guī)律：B＝f(P.E)P-個(gè)人因素：
現(xiàn)代管理學(xué)培訓(xùn)
工作目標(biāo)計(jì)劃達(dá)成一、工作目標(biāo)的類型1)、達(dá)成型工作目標(biāo)2)、解決問題型工作目標(biāo)3)、例行型工作目標(biāo)4)、創(chuàng)新目標(biāo)1、目標(biāo)設(shè)定的三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)1）合理性：-在有效的時(shí)間內(nèi)，它們能被實(shí)現(xiàn)嗎？-它們能帶來你想要的
授權(quán)管理培訓(xùn)課程
現(xiàn)代人力資源管理培訓(xùn)
績(jī)效考核評(píng)估培訓(xùn)企業(yè)績(jī)效管理與績(jī)效評(píng)估培訓(xùn)課程一、衡量現(xiàn)代企業(yè)績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)是什么-新經(jīng)濟(jì)對(duì)企業(yè)管理的挑戰(zhàn)；-學(xué)習(xí)型組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力；-創(chuàng)造價(jià)值是現(xiàn)代企業(yè)績(jī)效的基本標(biāo)志；-企業(yè)績(jī)效與企業(yè)執(zhí)行力的關(guān)系；二、