工商管理碩士,國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,擁有自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷以及實(shí)際的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn), 6年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn),5年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。近5年的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),組織過近千場(chǎng)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)及公開課。專注于研究性格心理學(xué),透過行為模式的研究,探尋動(dòng)機(jī),幫助受訓(xùn)人員正確認(rèn)知自己,發(fā)散個(gè)人魅力,提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。透過咨商行動(dòng)幫助企業(yè)員工完【點(diǎn)擊詳細(xì)】
培訓(xùn)經(jīng)理有選擇培訓(xùn)師的困境,選對(duì)了皆大歡喜,選錯(cuò)了后果不堪設(shè)想: 1、培訓(xùn)費(fèi)白花了,其實(shí)這是小事; 2、學(xué)員時(shí)間浪費(fèi)了,這個(gè)事有點(diǎn)大; 3、培訓(xùn)部門聲譽(yù)受損,后期招生更難,這是大事。 培訓(xùn)師也有被選擇的困境,甲方可選擇面很大,如何才
一、單件流概念 精益大師沃麥克主持的美國(guó)精益研究院LEI編著的精益詞典《LeanLexicon》給單件流或連續(xù)流的定義是:“每次生產(chǎn)和移動(dòng)一個(gè)(或一個(gè)小的、固定批量的
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美國(guó)人添·高威Tim Gallway在從事網(wǎng)球教練時(shí)偶然地發(fā)現(xiàn)了一套實(shí)戰(zhàn)技術(shù),能讓完全不懂球技的婦女在20分鐘內(nèi)快速學(xué)會(huì)打網(wǎng)球,此套網(wǎng)球教練技術(shù)得到新聞傳媒的廣泛轉(zhuǎn)播,風(fēng)靡商界并且被引進(jìn)
在企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域,課程內(nèi)容的質(zhì)量直接影響著培訓(xùn)效果。許多企業(yè)在選擇培訓(xùn)課程時(shí),都希望了解講師的實(shí)際授課內(nèi)容和教學(xué)方法。白潔老師作為資深企業(yè)管理培訓(xùn)師,其課程分享一直備受關(guān)注。那么,白潔老師的課程具體包含哪些內(nèi)容?她的教學(xué)方法有何獨(dú)特之處?
?? 六西格瑪綠帶培訓(xùn)和六西格瑪黑帶培訓(xùn)的概念 ??? 一般來說,綠帶項(xiàng)目由綠帶人員來完成。綠帶項(xiàng)目一般來說大多周期比較短,收益比較小,三到四個(gè)月就可以完成項(xiàng)目,并且跨部門的情況較少。按照跨國(guó)公司的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),綠帶項(xiàng)目一般要求得到3
在課程教學(xué)方法的設(shè)計(jì)中,案例教學(xué)法比較常用,也很實(shí)用。 但是在學(xué)員自己設(shè)計(jì)的過程中,往往會(huì)將舉例子或者說故事當(dāng)成案例教學(xué)法。比如,在營(yíng)銷課程的設(shè)計(jì)中,講到營(yíng)銷的概念,有
公司的培訓(xùn)水平在什么級(jí)別,把它分成了五個(gè)級(jí)別,五個(gè)級(jí)別分別是青銅級(jí)別、白銀級(jí)別、黃金級(jí)別、鉆石級(jí)別和王者級(jí)別。 一、青銅級(jí)別的水平。在培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu)方面,是沒有明確獨(dú)立的培訓(xùn)組織,來專門實(shí)施和進(jìn)行培訓(xùn)工作的管理的。 二、白銀級(jí)別
培訓(xùn)效果的評(píng)估,主要包括以下四個(gè)層面: 反應(yīng)層面 主要對(duì)內(nèi)容、講師、方法、材料、設(shè)施、場(chǎng)地、報(bào)名程序等環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)估??梢圆捎玫姆椒ㄓ?4分法(極好、好、一般、差)、 5分法(極好、很好、好、一般、差),或者7分法(1到
01 優(yōu)化人員配置,實(shí)現(xiàn)人崗相宜 對(duì)一個(gè)企業(yè),即使每個(gè)員工能力都很強(qiáng),并不意味著這個(gè)企業(yè)總體的人力資源能力就很強(qiáng)。人力資源的強(qiáng)弱并不完全取決于每一個(gè)員工能力的強(qiáng)弱,而且跟企業(yè)對(duì)所擁有的員工的配置情況有相當(dāng)大的關(guān)系。如果配置合理、