楊老師在國(guó)內(nèi)30多家營(yíng)銷網(wǎng)站和媒體設(shè)有專欄,先后在《銷售與市場(chǎng)》、《中國(guó)品牌》《廣告大觀》、《新營(yíng)銷》、《中國(guó)食品報(bào)》、《中外管理》等國(guó)內(nèi)專業(yè)刊物和網(wǎng)站發(fā)表論文100余篇,在應(yīng)邀演講600余場(chǎng)。
主要著作:《終端營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)技巧》、《沒有搞不定的客戶》等書。
楊旭老師擁有17年快銷品【點(diǎn)擊詳細(xì)】
<p>崗位說明書一般有三個(gè)作用。<br /> 第一,是給招聘做指導(dǎo)。人力在實(shí)施招聘的過程中,有可能對(duì)于目標(biāo)崗位的理解與實(shí)際情況是有偏差的。這樣實(shí)施招聘的話會(huì)大大降低招聘率。而崗位說明書能夠把目標(biāo)崗位的情況做一個(gè)大致說
企業(yè)培訓(xùn)課程有哪些? 企業(yè)培訓(xùn)課程按適合的人員分高層管理培訓(xùn),中層管理培訓(xùn),基層管理培訓(xùn), 高層的培訓(xùn)主要講: 資本運(yùn)營(yíng)、股權(quán)激勵(lì)、商業(yè)模式、集團(tuán)管控、企業(yè)文化、戰(zhàn)略規(guī)劃、管理決策、危機(jī)管理、企業(yè)上市等內(nèi)容, 而中層
?? 六西格瑪綠帶培訓(xùn)和六西格瑪黑帶培訓(xùn)的概念 ??? 一般來說,綠帶項(xiàng)目由綠帶人員來完成。綠帶項(xiàng)目一般來說大多周期比較短,收益比較小,三到四個(gè)月就可以完成項(xiàng)目,并且跨部門的情況較少。按照跨國(guó)公司的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),綠帶項(xiàng)目一般要求得到3
如何做才能為企業(yè)解決實(shí)際問題? 培訓(xùn)與咨詢應(yīng)該是企業(yè)應(yīng)用外部資源為自己解決實(shí)際問題的有效途徑。但是大家可以看到,培訓(xùn)市場(chǎng)做的風(fēng)生水起,而咨詢產(chǎn)業(yè)卻是步履闌珊。也可以看到,有很多的培訓(xùn)咨詢公
很多杰出管理者、優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師面臨職業(yè)轉(zhuǎn)型時(shí)經(jīng)常會(huì)提出這樣的問題。想成為一個(gè)職業(yè)培訓(xùn)師并不難,但是要成為一個(gè)成功的職業(yè)講師,行走江湖,獨(dú)步講壇就確實(shí)需要不斷的磨練了。下面的探討相信對(duì)于每位渴望轉(zhuǎn)型成職業(yè)培訓(xùn)師、成功講師的朋友們一些指引。
培訓(xùn)師心態(tài) 1、 培訓(xùn)師應(yīng)具備的四大心態(tài) (1)勇敢:克服心里障礙,敢于上臺(tái)面對(duì)學(xué)員講課。 (2)包容:其實(shí)就是一種“樂從”心態(tài),隨時(shí)隨地以一種開闊的心態(tài)接納學(xué)員的的意見,對(duì)于自己來講,可能就是另一種收獲
企業(yè)人才流失的原因是什么?相信很多企業(yè)管理者對(duì)于這個(gè)問題都百思不得其解。由于員工流動(dòng)性大,企業(yè)留不住人才,這樣的企業(yè)肯定不能得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。今天,尊心心理專家為大家介紹企業(yè)人才流失的原因。 1、企業(yè)人才流失原因一:工作環(huán)境太差
一、哪里有培訓(xùn)網(wǎng) 1、數(shù)據(jù): 8000位培訓(xùn)講師,有手機(jī)號(hào)的講師5200位,培訓(xùn)課程有6781門課程 2、講師服務(wù): 講師免費(fèi)注冊(cè)可以直接顯示聯(lián)系方式; 講師發(fā)布文章、視頻、課程可以顯示聯(lián)系信息; 3、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù):
培訓(xùn)經(jīng)理有選擇培訓(xùn)師的困境,選對(duì)了皆大歡喜,選錯(cuò)了后果不堪設(shè)想: 1、培訓(xùn)費(fèi)白花了,其實(shí)這是小事; 2、學(xué)員時(shí)間浪費(fèi)了,這個(gè)事有點(diǎn)大; 3、培訓(xùn)部門聲譽(yù)受損,后期招生更難,這是大事。 培訓(xùn)師也有被選擇的困境,甲方可選擇面很大,如何才
培訓(xùn)破冰開場(chǎng)白 俗話說:“萬事開頭難!”對(duì)培訓(xùn)而言亦是如此。培訓(xùn)要上好,破冰很重要!心理學(xué)有個(gè)首印效應(yīng):第一次見面的兩個(gè)人,三秒判斷對(duì)方印象好壞。對(duì)于一堂課,開場(chǎng)十分鐘就能評(píng)判效果是否理想,學(xué)員聽課能否有收獲,講師