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講師資歷
曾在世界100強企業(yè)平安集團工作十五年
平安大學(xué)核心創(chuàng)始人之一，平安大學(xué)優(yōu)秀講師
曾任深圳博得世紀(jì)企業(yè)管理顧問股份有限公司金融研究院院長，董事，專家講師
三十多年始終專注于企業(yè)管理、內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)技能、工作思維、員工職業(yè)素養(yǎng)等領(lǐng)域的專業(yè)研究與培訓(xùn)工作
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分級領(lǐng)導(dǎo)能力素質(zhì)模型 1、六級八維領(lǐng)導(dǎo)力 維度劃分：從宏觀角度看，領(lǐng)導(dǎo)者要管人、管資源、管機制和管運營（事）。其中，人與機制協(xié)同打造組織能力，人與資源協(xié)同創(chuàng)造價值，機制與運營協(xié)同提升效率，資源與運營協(xié)同創(chuàng)造效
HBDI的思維常模是航標(biāo)也是成功圖像（姚俊杰） 姚俊杰 ?? 上海
我們知道領(lǐng)導(dǎo)力可以簡單的劃分為個人領(lǐng)導(dǎo)力、團隊領(lǐng)導(dǎo)力和組織領(lǐng)導(dǎo)力。高效能的組織建設(shè)需要高效能的組織領(lǐng)導(dǎo)力。那么對于一個管理者來說，如何在高效能組織建設(shè)的過程當(dāng)中，提升個人的組織領(lǐng)導(dǎo)力呢？幾點經(jīng)驗教給大家。 1、首先要破除自我防御，這也
一個人怎么樣成為一個很優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。首先要改變一個觀念，接下來要發(fā)展五項核心能力，這是一個基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)和框架觀念。怎么去轉(zhuǎn)移呢？送大家?guī)拙湓捊猩僖恍┡Γ嘁恍┙枇?，少一些管控，多一些影響，少一些指揮，多一些指導(dǎo)，少一些教化，多一些激勵，少一
團隊的領(lǐng)導(dǎo)者在帶領(lǐng)一個小團隊的時候非常勝任，但是當(dāng)他帶一個大團隊的時候，有時候就玩不轉(zhuǎn)。其中一個很重要的原因是他的領(lǐng)導(dǎo)方式比較單一。因為在一個大的團隊里面，員工可能處于不同的發(fā)展階段，同時工作任務(wù)也會比較復(fù)雜。所以要基于員工不同發(fā)展階段，在
在管理工作中，你是否會遇到這樣的情況：明明是同樣的建議內(nèi)容，從你的口中說出與在其他領(lǐng)導(dǎo)人口中說出，所產(chǎn)生的效果是截然不同的，這是為什么呢？其實很簡單，你與別的領(lǐng)導(dǎo)就差了一個“權(quán)威”。 自己說話總不如別人頂用？那是你
人的思維方式為什么不同? 姚俊杰 ??
領(lǐng)導(dǎo)者也可以區(qū)分為五個層級： 第一個層級：就是靠我的職位讓別人服從，這是最次的層級，叫職位權(quán)力。 第二個層級：我這個人，跟周圍的人關(guān)系都搞得不錯，沖著我的面子也要把我的事兒做到，這種人就是搞關(guān)系。 第三個層
"團隊角色之父"——梅雷迪思·貝爾賓博士將團隊角色定義為：“個體在群體內(nèi)的行為、貢獻以及人際互動的傾向性”。貝爾賓團隊角色衡量的是行為而不是個
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