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【講師介紹】
思維引導(dǎo)師——李 娜
美國（ACI）注冊國際高級職業(yè)培訓(xùn)師
結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)證資深講師
摩托羅拉中國區(qū)系統(tǒng)項(xiàng)目搭建師
績效改進(jìn)師
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)項(xiàng)目輔導(dǎo)教練
多家國內(nèi)知名管理咨詢公司戰(zhàn)略合作培訓(xùn)講師
獎勵與激勵有什么區(qū)別？獎勵是針對少數(shù)人的激勵，希望通過給予一小部分人特別獎勵，達(dá)到激勵多數(shù)人的價值。但在事實(shí)上，通常獲得獎勵的員工就只是那么一小撥人。大多數(shù)人認(rèn)為自己很難得到這些獎勵，可能早就已經(jīng)放棄了努力。而激勵針對的是多數(shù)人，比如薪酬制
小公司的績效考核周期是月度還是季度呢？和公司大小關(guān)系不大，主要看業(yè)務(wù)的特點(diǎn)。當(dāng)然小公司和大公司相比的話，業(yè)務(wù)的復(fù)雜度可能并不高，考核周期其實(shí)就是工作成效的反饋周期。反饋周期越短效果肯定越明顯，一個當(dāng)天就能把工作完成，就能出考核結(jié)果的，如果把
在績效評價時，管理者可能有意或無意犯下一些錯誤傾向： 一、光環(huán)化傾向。將考核者的某一優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)擴(kuò)大，以偏概全，要么一好百好，要么一無是處，這種傾向，往往反映管理者憑個人印象考核下屬。 二、寬容化或者嚴(yán)格化傾向。前者是考核中不敢負(fù)
近日，著名互聯(lián)網(wǎng)專家，資深戰(zhàn)略執(zhí)行顧問何萬斌老師，針對戰(zhàn)略的本質(zhì)以及互聯(lián)網(wǎng)+背景下企業(yè)的戰(zhàn)略邏輯，回答了相關(guān)提問。據(jù)悉，何萬斌老師是包括新零售、互聯(lián)網(wǎng)+、互聯(lián)網(wǎng)思維等在內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)變革領(lǐng)域以及企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行領(lǐng)域的權(quán)威專家。今年起，他將以個人品牌
如何讓員工積極參與績效管理 企業(yè)在推行績效管理的過程中，總會遇到來自各方的阻力。因?yàn)榭冃Ч芾聿坏菍T工行為的一種改變，同時也將員工利益和企業(yè)目標(biāo)緊密捆綁在一起，因此多數(shù)員工認(rèn)為績效管理是企業(yè)為約束員工而給他們帶的“金箍咒&r
很多HR在設(shè)置績效考核指標(biāo)時，往往只關(guān)注結(jié)果，這就會導(dǎo)致員工和企業(yè)的短視行為，那怎么才能更加全面的提取績效指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的長短結(jié)合？就必須要知道常用的績效考核指標(biāo)有哪些？一般績效考核指標(biāo)主要分為五類。 一、KPI關(guān)鍵績效指標(biāo)。這類
在華為，員工分為兩大類別。13級它是一個分界線，13級以下的稱之為基層作業(yè)員工，13級以上的稱之為奮斗者，這兩類員工在華為是采用不同的考核方式的。對基層作業(yè)員工采用的是絕對考核，對奮斗者采用的是相對考核。那什么叫絕對考核呢？所謂的絕對考核就
流程業(yè)務(wù)中的知識管理思維 1）流程源于被驗(yàn)證的知識和實(shí)踐 制定流程的目的尋求的是“以規(guī)則的確定性應(yīng)對結(jié)果的不確定性（任正非語）”，從而打破組織運(yùn)作過程中的黑箱，確保達(dá)成目標(biāo)，服務(wù)好客戶需求。這意味著流
績效指標(biāo)的評分方法，需分客觀指標(biāo)和主觀指標(biāo)兩方面，首先是客觀指標(biāo)的評分，常用方法有四種： 一、完成比例計分法。員工在某個指標(biāo)上的得分，等于其該指標(biāo)的工作實(shí)際完成情況，除以計劃目標(biāo)值再乘以指標(biāo)的分?jǐn)?shù)。該方法適合標(biāo)準(zhǔn)較高、員工完成起來很困
簡單提取績效指標(biāo)的三句口訣： 第一句：做什么考什么?？己酥笜?biāo)一定是從員工的崗位職責(zé)，和工作內(nèi)容當(dāng)中提取的，考核的就是他自己要去做的事，這樣才能保證考核的結(jié)果，是員工自己可以控制的，他才可能通過自己的工作，取得更好的成績，以此獲得獎勵。
王文超
劉冰
吳傳輝
伍純
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何振銘
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謝達(dá)
王萬多
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陳思岐
陳儀安
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胡春雪