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 課程大綱：
一、PTT講師班課程概念
1、TTT的釋義
2、培訓(xùn)師的定位
3、培訓(xùn)的關(guān)鍵
二、PTT課程的核心宗旨與培訓(xùn)師核心宗旨使用
三、企業(yè)培訓(xùn)的目的？
PTT第一個(gè)重要詞
四、講師職業(yè)生涯技術(shù)追求的四個(gè)階段
PTT第二個(gè)重要詞
PTT第三個(gè)重要詞
PTT第一次講課技巧訓(xùn)練
五、培訓(xùn)師課程格式的三大取向與不同取向所產(chǎn)生的效果
本次課程第四個(gè)重要詞
一、成功的課程在于成功的開場(chǎng)-講師課程開場(chǎng)訓(xùn)練
二、講師開場(chǎng)三問技巧訓(xùn)練
三、講師課程前30分鐘對(duì)學(xué)員的思想、感受、行為的思考
四、講師開場(chǎng)五分鐘搶占學(xué)員印象與開場(chǎng)訓(xùn)練
本次課程第五個(gè)重要詞
五、講師課程中大面積互動(dòng)戰(zhàn)略安排與互動(dòng)技巧訓(xùn)練
六、授課時(shí)課程氣氛控制技巧
課堂的掌控與促動(dòng)
（一）、課堂節(jié)奏的掌控
1、課程的節(jié)奏
2、課程的五線譜
（二）、課堂節(jié)點(diǎn)的設(shè)計(jì)
1、上場(chǎng)
2、自我介紹
3、開頭
4、過渡
5、串場(chǎng)
6、回顧
7、結(jié)尾
（三）、互動(dòng)與控場(chǎng)的技巧
1、做好首善
2、提問技巧
3、應(yīng)答機(jī)巧
4、意外處理
5、自圓其說
（四）、氣氛促動(dòng)的技巧
1、音樂促動(dòng)
2、故事演繹
3、游戲組織
七、講師課程中學(xué)員快樂與輕松素材及課程使用中的標(biāo)準(zhǔn)化
八、預(yù)言未來對(duì)講師課程中的安全、質(zhì)量、課程目的的保護(hù)作用
講師第二次講課實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練【大約用時(shí)2—2.5小時(shí)】
【每人3分鐘講課訓(xùn)練，要求用12-15個(gè)技巧講課】
1、學(xué)員逐個(gè)訓(xùn)練
2、學(xué)員相互書面點(diǎn)評(píng)
3、講師對(duì)學(xué)員全部書面點(diǎn)評(píng)
4、講師逐個(gè)對(duì)學(xué)員形成語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)
5、最后討論：今天每個(gè)人發(fā)揮的表現(xiàn)：優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、如何改進(jìn)
PTT第六重要詞
一、講師語(yǔ)言訓(xùn)練
肢體語(yǔ)言訓(xùn)練【三種語(yǔ)言】
1、身法：上挺下壓、正面朝人
2、步法：三步一停、步步為營(yíng)
3、手法：指示、情緒、比擬
4、說法：發(fā)聲、音量、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、重心、停頓
5、眼法：觸、罩、貼
二、講師語(yǔ)言訓(xùn)練【2】口述語(yǔ)言訓(xùn)練【四種語(yǔ)言】
1、由先至后的語(yǔ)言表達(dá)技巧訓(xùn)練
2、由大到小的語(yǔ)言表達(dá)技巧訓(xùn)練
3、由遠(yuǎn)至近的語(yǔ)言表達(dá)技巧訓(xùn)練
4、由重點(diǎn)到次重點(diǎn)的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練
現(xiàn)場(chǎng)作文：用10分鐘，每人寫一篇文章，用三種語(yǔ)言以上
第三次講課訓(xùn)練，每人2分鐘【上面寫的文章】
講師及學(xué)員相互點(diǎn)評(píng)
技巧組合練習(xí)
一、講師課程中理性與感性搭配與理性、感性組合講課
二、講師課程意識(shí)三層次
三、理性內(nèi)容在課程展示中的*形式訓(xùn)練
四、感性內(nèi)容在課程展示中的*形式訓(xùn)練
五、感性與理性套用模式
語(yǔ)言訓(xùn)練
一、講師語(yǔ)言訓(xùn)練
【一】理性語(yǔ)言訓(xùn)練
1、講師理性語(yǔ)言訓(xùn)練【提升講師課程條理性】
2、理性語(yǔ)言開發(fā)
3、理性語(yǔ)言適合的課程內(nèi)容
4、理性語(yǔ)言在課程中的時(shí)間比例要求
5、理性語(yǔ)言訓(xùn)練
【二】感性語(yǔ)言訓(xùn)練【學(xué)員最喜歡的語(yǔ)言，中國(guó)講師最差的語(yǔ)言】
1、感性語(yǔ)言概論
2、感性語(yǔ)言適合的課程場(chǎng)合
3、感性語(yǔ)言的重要結(jié)點(diǎn)要求
4、感性語(yǔ)言訓(xùn)練
二、講師全方位互動(dòng)技巧訓(xùn)練
課程結(jié)束、課程回顧

培訓(xùn)師介紹：
心理學(xué)應(yīng)用專家
國(guó)家人社部注冊(cè)EAP講師
清華、北大總裁班特聘講師
中國(guó)人民大學(xué)醫(yī)院管理EMBA班特聘講師
中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人特聘認(rèn)證專家
中國(guó)九型人格導(dǎo)師協(xié)會(huì)會(huì)員導(dǎo)師
中國(guó)九型人格學(xué)院認(rèn)證九型人格導(dǎo)師
中國(guó)注冊(cè)人才測(cè)評(píng)師
中智信達(dá)等全國(guó)上百家機(jī)構(gòu)合作講師
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
曾任職高達(dá)集團(tuán)、新聯(lián)合投資集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)（河北分公司）、凈雅餐飲集團(tuán)等企業(yè)擔(dān)任過：人力資源經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、行政總經(jīng)理、集團(tuán)公司營(yíng)運(yùn)總監(jiān)、副總裁等職務(wù)。
九型人格導(dǎo)師，對(duì)九型人格的理論有很完整和深入的理解；深入掌握九型人格的識(shí)人用人的教練技巧；
對(duì)企業(yè)管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、識(shí)人用人，招聘選拔、職業(yè)規(guī)劃，銷售技巧，因材施教，婚姻親子等應(yīng)用實(shí)踐方面有深刻獨(dú)到的見解；擅長(zhǎng)將一般人感覺神秘深?yuàn)W的心理學(xué)與管理學(xué)有機(jī)結(jié)合，應(yīng)用于客訴處理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)管理、人際溝通、親子教育、婚姻戀愛等領(lǐng)域中，深受廣大客戶的認(rèn)可。