課程描述INTRODUCTION
微課制作
· 人事經(jīng)理· 培訓(xùn)經(jīng)理· 秘書(shū)文員· 行政主管· 培訓(xùn)講師
培訓(xùn)講師：褚老師
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)微課創(chuàng)新設(shè)計(jì)與快速開(kāi)發(fā)
【課程背景】
● 微課，能幫助企業(yè)傳承組織智慧
不斷變化的世界，給企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理帶來(lái)更多的挑戰(zhàn)，企業(yè)唯有匯集集體智慧，才能保持成長(zhǎng)的速度！我們倡導(dǎo)的企業(yè)微課，能夠讓企業(yè)的管理者和骨干員工參與進(jìn)來(lái)，將他們?cè)诠ぷ髦械慕?jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新總結(jié)-提煉-迭代-傳承，形成企業(yè)動(dòng)態(tài)的組織智慧
● 微課，能幫助業(yè)務(wù)部門(mén)提升績(jī)效
業(yè)務(wù)變化速度加快，業(yè)務(wù)部門(mén)分秒必爭(zhēng)！員工每一秒都是寶貴的，傳統(tǒng)的脫崗培訓(xùn)已經(jīng)無(wú)法滿足業(yè)務(wù)部門(mén)的需要！我們倡導(dǎo)微課，所有內(nèi)容均基于業(yè)務(wù)場(chǎng)景，針對(duì)特定的人員和問(wèn)題開(kāi)發(fā)，內(nèi)容短小精悍，讓員工的績(jī)效提升立竿見(jiàn)影。
● 微課，能讓員工的工作更有效
新一代的員工是互聯(lián)網(wǎng) 原住民，他們已經(jīng)習(xí)慣從網(wǎng)絡(luò)獲取幾乎他們所需要的一切！在他們的工作中，打開(kāi)手機(jī)，即用即學(xué)!我們提倡的微課，讓每一位員工都能參與其中，他們既是內(nèi)容的學(xué)習(xí)者，又是內(nèi)容的生產(chǎn)者。
【課程收益】
通過(guò)微課工作坊，可以幫助至少20位學(xué)員，能夠
1. 優(yōu)秀微課的欣賞
2. 辨別企業(yè)微課的定義和特征
3. 選擇適合通過(guò)微課學(xué)習(xí)的主題
4. 運(yùn)用企業(yè)微課設(shè)計(jì)與制作的流程和方法
5. 每個(gè)小組在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，制作出一門(mén)完成的微課
【課程大綱】
1. 微課的定義和特點(diǎn)
1) 什么是微課？和傳統(tǒng)課堂的差異
2) 微課對(duì)于企業(yè)的價(jià)值和挑戰(zhàn)點(diǎn)
3) 微課常見(jiàn)的制作神器介紹
2. 微課的企業(yè)應(yīng)用情境和形式（各類(lèi)精品微課賞析）
1) 知識(shí)類(lèi)微課
2) 拍攝類(lèi)微課
3) 案例類(lèi)微課
4) 情境類(lèi)微課
5) 游戲類(lèi)微課
3. 教學(xué)設(shè)計(jì)介紹
1) 教學(xué)設(shè)計(jì)在課件開(kāi)發(fā)中的作用
2) 加涅教學(xué)9大事件
3) 怎樣設(shè)計(jì)一門(mén)好課件（符合成人學(xué)習(xí)特征）
4) 如何選擇微課主題
5) 怎么起一個(gè)好名字
4. 微情境課程設(shè)計(jì)流程
1) 制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
2) 選擇場(chǎng)景
3) 如何設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)
4) 如何設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)（反轉(zhuǎn)劇、小白vs大神、眼球轟炸）
5) 如何保持受眾的注意力（交互設(shè)計(jì)）
6) 設(shè)計(jì)練習(xí)題
7) 小結(jié)和總結(jié)設(shè)計(jì)
5. 微情境課程的開(kāi)發(fā)
1) 準(zhǔn)備階段
. 選擇PPT模版（提供5類(lèi)模版）
. 編寫(xiě)話術(shù)
. 撰寫(xiě)腳本
2) 制作(收集/制作素材/圖片/視頻)
3) 合成
. 添加文字圖形動(dòng)畫(huà)
. 添加聲音
4) 導(dǎo)出（生成文件、放入手機(jī)終端）
● 掌握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代快速微課制作的方法（手把手教你做微課）
企業(yè)微課創(chuàng)新設(shè)計(jì)與快速開(kāi)發(fā)
轉(zhuǎn)載：http://www.oysg8.com/gkk_detail/39155.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
培訓(xùn)開(kāi)發(fā)公開(kāi)培訓(xùn)班
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 許盛華
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
培訓(xùn)開(kāi)發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT 劉長(zhǎng)雄
- 業(yè)務(wù)專家上講臺(tái)：精彩呈現(xiàn)與 宋城
- TTT培訓(xùn)——內(nèi)訓(xùn)師能力進(jìn) 鄭海峰
- 五維一體培訓(xùn)體系搭建實(shí)戰(zhàn)班 元曉敏
- 打通培訓(xùn)項(xiàng)目前中后：從需求 何欣
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- TESTS燃動(dòng)課堂：結(jié)合游 徐春嫣
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- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國(guó)際 王延廣
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰