DOE穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計課程培訓(xùn)大綱
2026-05-22 17:25:45
講師：王緒旺 瀏覽次數(shù)：35
課程描述INTRODUCTION
· 研發(fā)經(jīng)理· 品質(zhì)經(jīng)理· 質(zhì)量工程師· 中層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)講師：王緒旺
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
[課程對象] 研發(fā)、工程、設(shè)計、質(zhì)量、生產(chǎn)、各部門工程師、企業(yè)中高層管理人員等。
[學(xué)員要求] 工作3年以上、職位工程師以上、有管理工作經(jīng)驗，最好有理科背景。
[課程目的]
1. 理解試驗設(shè)計和參數(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)概念
2. 掌握參數(shù)設(shè)計實施流程
3. 能夠制定靜態(tài)和動態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計的計劃
4. 能夠正確實施參數(shù)設(shè)計試驗
5. 能夠應(yīng)用參數(shù)設(shè)計正交極差法
6. 能夠應(yīng)用靜態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計
7. 能夠應(yīng)用動態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計
8. 培養(yǎng)解決實際工作中實驗問題的能力
9. 能夠操作MINITAB軟件運用參數(shù)設(shè)計
[課程特色]
n 案例分析研討：以案例深入分析和研討的方式學(xué)習(xí)。
n 注重實際應(yīng)用：學(xué)員需親身參與項目應(yīng)用，在應(yīng)用中消化和解決問題。
n 針對需求指導(dǎo)：針對不同學(xué)員需求指導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。
n 團(tuán)隊共同學(xué)習(xí)：學(xué)員分組學(xué)習(xí)，模擬實際工作中的團(tuán)隊協(xié)作解決問題。
n 課后跟蹤效果：課后考試、保證學(xué)員通過持續(xù)應(yīng)用，實現(xiàn)課程價值。
n 企業(yè)持續(xù)受益：培訓(xùn)完成后免費解答企業(yè)各類口頭和書面的疑難問題。
[上課原則]
1、 學(xué)員上課不可以遲到和早退，本課程連貫性很強，缺課會導(dǎo)致后邊的課聽不懂。
2、 最好帶項目學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊完成項目。
3、 學(xué)員上課需自帶電腦，以做MINITAB軟件操作使用。
[課程大綱]
第1天
1. 試驗設(shè)計基礎(chǔ)
1.1. 什么是試驗設(shè)計？
1.2. 試驗設(shè)計的核心概念
- 響應(yīng)變量、因子、水平、處理、模型與誤差
- 主效應(yīng)、交互效應(yīng)、正交、正交表
1.3. 試驗設(shè)計的類型
1.4. 試驗設(shè)計的原則
1.5. 試驗設(shè)計的流程
2. 試驗設(shè)計策劃
2.1 試驗設(shè)計流程
2.2 確定試驗?zāi)康?/div>
轉(zhuǎn)載：http://www.oysg8.com/gkk_detail/325938.html
2.3 量化響應(yīng)變量Y
2.3.1 連續(xù)型響應(yīng)變量Y
2.3.2 離散型響應(yīng)變量Y
2.3.3 響應(yīng)變量的量化
練習(xí)：響應(yīng)變量Y的量化
2.4 試驗因子篩選Xs
2.4.1 Y的IPO分析
2.4.2 X的CEM因果矩陣篩選
練習(xí)：CEM因果矩陣
2.5 因子水平確定
2.5.1 因子水平代碼化
2.5.2 因子水平代碼值ɑ的確定
2.5.3 半分法
2.5.4 黃金分割法
2.5.5 因子數(shù)量法2K/4
2.5.6 因子水平初步確定
2.5.7 因子水平限制條件多因素評估
2.5.8 確定因子試驗水平
練習(xí)：因子水平確定
2.6 確定試驗計劃
2.6.1 全因子試驗計劃
2.6.2 部分因子試驗計劃
2.6.3 試驗計劃原則
2.6.3.1 重復(fù)性設(shè)計
2.6.3.2 隨機性設(shè)計
2.6.3.3 區(qū)組化設(shè)計
2.6.3.4 正交設(shè)計
2.6.3.5 成本設(shè)計
練習(xí)：試驗計劃制定
2.7 準(zhǔn)備試驗資源
2.7.1 試驗人員確定
2.7.2 試驗設(shè)備設(shè)施確定
2.7.3 試驗材料確定
2.7.4 試驗參數(shù)和非試驗參數(shù)確定
2.7.5 試驗測量系統(tǒng)確定
2.7.6 試驗環(huán)境確定
2.8 試驗實施
2.8.1 按試驗原則實施試驗：重復(fù)、隨時、區(qū)組
2.8.2 試驗的客觀性
2.8.3 試驗數(shù)量的代表性
2.8.4 試驗特殊要求
2.8.5 試驗方案確定
3. 參數(shù)設(shè)計正交極差法
3.1田口式正交極差法多因子實驗設(shè)計
-正交極差法多因子實驗設(shè)計案例分析
練習(xí)：正交極差法多因子實驗設(shè)計
3.2田口式正交表2K因子實驗法
-正交極差法2K因子實驗設(shè)計案例分析
練習(xí)：正交極差法2K因子實驗設(shè)計
第2天
4. 穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計的概念
4.1 穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計的思想
4.2 穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計概念
4.3 穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計的方法
4.4 簡單響應(yīng)和簡單響應(yīng)系統(tǒng)
4.5 信號響應(yīng)系統(tǒng)
4.6 靜態(tài)參數(shù)設(shè)計和動態(tài)參數(shù)設(shè)計
5. 穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計的模型
5.1 噪聲因子的類型
5.2 試驗與建模的策略
5.3 用乘積表進(jìn)行位置與散度建模
5.4 位置和散度建模法
5.5 位置因子、散度因子和調(diào)節(jié)因子
5.6 靜態(tài)特性分類
5.7 信噪比和靈敏度
5.8 質(zhì)量損失及質(zhì)量損失函數(shù)
5.9 穩(wěn)健性參數(shù)設(shè)計的一般思路
6. 靜態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計的計劃
6.1靜態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計的計劃案例
6.2靜態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計的計劃案例MINITAB操作應(yīng)用
練習(xí)：靜態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計計劃MINITAB應(yīng)用
7. 靜態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計的實例
7.1靜態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計的實例一：望目型
7.2靜態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計案例二：望目型MINITAB操作應(yīng)用
練習(xí)：靜態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計案例：望目型MINITAB應(yīng)用
7.3靜態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計的實例：望小型
7.4靜態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計案例：望小型MINITAB操作應(yīng)用
練習(xí)：靜態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計案例：望小型MINITAB應(yīng)用
8. 動態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計概念
9. 動態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計計劃
9.1動態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計計劃實例
9.2動態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計計劃案例： MINITAB操作應(yīng)用
練習(xí)：動態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計計劃案例： MINITAB應(yīng)用
10. 動態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計的實例
10.1動態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計實例
10.2動態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計案例： MINITAB操作應(yīng)用
練習(xí)：動態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計計劃案例： MINITAB應(yīng)用
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