課程描述INTRODUCTION
立足部門,旨在績效提升,培養(yǎng)合格下屬
2天1晚+3周輔導
培訓講師:講師團
課程價格:¥元/人
培訓天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
*TM系列國際認證是什么?
國際權威認證、中國本土認證方法論
International Performance Professional (* ) 國際績效改進師 ,是國際績效改進協(xié)會(ISPI)推 出的基于GPS-IE 管理改進理論的國際級績效改進管理能力認證,分為初級、中級、 高級三個級別。 由國際績效改進協(xié)會直接頒發(fā)的認證證書。
經(jīng)市場驗證的成熟認證產(chǎn)品,受到學員高度認可
國際績效改進師(*) 認證分為:國際績效改進師-初級、國際績效改進師-中級、國際績效改進師-高 級認證。自2018年12月份發(fā)布以來,已成功完成100+期認證班交付,陪伴3千位學員完成* 國際績 效改進師認證。
遵循成人學習規(guī)律設計,提高學習轉化效果
該認證項目通過課前準備、線上/線下面授課程工作坊、線上一對一資深顧問輔導支撐學員完成課后實 踐,使得參與認證學員學習時間更充裕、學習形式更靈活,學習效果更高效;
為什么要成為國際績效改進師
業(yè)務部門:透過表象、識別問題、基于根本原因、精準施策的能力;
通過認證學習,業(yè)務負責人升級自我管理業(yè)務和管理團隊的方法和工具,提升透過表象看 到問題本質能力,基于經(jīng)驗做決策轉型升級為基于業(yè)務邏輯和業(yè)務數(shù)據(jù)做決策的能力,找到達成績效目標的工具和方法,成為績效改進顧問,指導團隊持續(xù)達成目標。
支撐部門:讀懂業(yè)務部門的需求,提升支撐業(yè)務部門解決業(yè)務的能力
通過認證學習,掌握幫助業(yè)務部門提升績效的方法和工具,具備與業(yè)務部門深度對話能 力,成為業(yè)務部門真正的伙伴,在組織內提升自我價值;
總之,不管是企業(yè)發(fā)展需要還是管理者個人發(fā)展的需要,管理者成為國際績效改進師是未來發(fā)展趨勢, 被越來越多的企業(yè)和管理者所認可,希望把績效改進的方法和技術引入到企業(yè)內部,為企業(yè)核心管理人 才賦能。
項目收益;
企業(yè)四大收益
用國際權威績效改進組織ISPI的標準培養(yǎng)內部績效改進師資隊伍;
系統(tǒng)提升管理人員運營管理能力;
快速落地在實戰(zhàn)中提升組織績效;
業(yè)務專家經(jīng)驗和組織智慧的傳承與復制推廣
學員六大收益
培訓中有實踐,實踐中有輔導、輔導后有認證, 認證后可參與輔導和項目實施,不斷鞏固和內化;
多位名師課堂指導,現(xiàn)場解決問題與困惑;
導師顧問跟蹤解惑,一對一針對性輔導;
實踐案例分析共享,與更多行業(yè)內優(yōu)秀者為伍;
獲取ISPI官方認證證書,打造個人職業(yè)品牌;
更有“持續(xù)跟蹤輔導”一年服務包,在實踐中 保持競爭力。
這門課程誰適合來學習?
A、企業(yè)各層級管理者
系統(tǒng)掌握績效改進專業(yè)技能 ,培養(yǎng)精準解決問題、掌握高績效管理邏輯的企業(yè)管 理團隊和企業(yè)內訓師團隊;
B 、企業(yè)內訓師
1年以上授課經(jīng)驗的企業(yè)內訓師
C、職業(yè)培訓師/顧問
助力您加入績效改進領域,掌握績效改進的方法與工具,增加授課含金量,成為一名解決問題的講師;
D、職業(yè)轉型者
助您從內容專家走向過程專家, 成為專業(yè)績效改進顧問,在自己的職 業(yè)身份中加入績效改進顧問的標簽;
項目背景
如何將年度目標分解為各部門結果指標,使得各部門結果指標層層支撐,與公司年度目標建立咬合關系?
僅僅將年度目標分解到部門,那如何確保各部門目標的達成?
如果能將各部門結果指標分解為過程關鍵指標,通過驅動過程指標的達成,是否可以幫助管理者找到達成目 標過程抓手,從而預判、提升結果指標達成的可能性?
如何幫助企業(yè)構建計劃跟著策略走、策略跟著根因走、根因跟著問題走,問題跟著目標走,目標跟著戰(zhàn)略走 的結果導向精準解決問題的組織能力?
作為管理者,無論是管理一家公司或者一個部門,從年初規(guī)劃到年底總結,都需要有系統(tǒng)工具的支撐,用來反饋管理 中及時指標的偏差,從而判斷下一步的工作決策與計劃。GPS-IE管理改進系統(tǒng)就是基于此背景下和大量的企業(yè)實踐和咨詢項目而研發(fā)出來的,是一整套嚴謹?shù)墓芾磉壿?,將企業(yè)的管理動作“串”了起來,最終提升企業(yè)的業(yè)績,打造出高績效的組織。
認證形式和流程:
形式:1. 課前預習:為認證課程學習做好準備;
2. 面授課程:核心方法論與工具的課程培訓;
3.實踐訓練:課后在一對一輔導顧問的指導下,圍繞任務書進行內化所學知識后再輸出,將課程學為己用;
4.認證通過:通過認證后,頒發(fā)認證證書;
5.跟蹤輔導:一年跟蹤輔導,幫助學員持續(xù)的學習和實踐;
學習內容:
課程簡介&改進游戲 9:00~9:30
第一章:績效改進導論 9:30~10:00
1.1 績效改進的基礎概念
1.2 國際績效改進協(xié)會ISPI
1.3 GPS-IE 管理改進系統(tǒng)
第二章:發(fā)現(xiàn)問題 10:00~10:30
2.1 重新定義問題
2.1.1 重新定義問題
2.1.2 如何描述問題
2.1.3 什么是一級問題
研討:學員問題收集
課間休息 10:30~10:45
第二章繼續(xù) 10:45~12:00
2.2 五步法識別一級問題
2.2.1 業(yè)務戰(zhàn)略共識
2.2.2 外包思維
2.2.3 重新定義產(chǎn)品
2.2.4 明確交付標準/結果
2.2.5 描述一級問題
練習1:設計部門生意模式
練習2:重新定義問題
午餐&午休 12:00~14:00
第二章繼續(xù) 14:00~15:30
2.3 設計驅動公式
2.3.1 設計驅動要素
2.3.2 設計驅動公式
2.4 驅動要素名詞定義
2.4.1 4W1H法
2.5 識別關鍵問題
2.5.1 業(yè)績儀表盤
2.5.2 識別關鍵問題
2.5.3 聚焦二級問題
練習3:選擇部門驅動公式
練習4:驅動要素名詞定義
練習5-1:三大數(shù)據(jù)
練習5-2:制定業(yè)績儀表盤,識別關鍵問題
練習5-3:聚焦二級問題
課間休息 15:30~15:4
第二章繼續(xù) 15:45~17:00
2.6 動作分解
2.6.1 什么是三級問題
2.6.2 動作分解的意義
2.6.3 動作分解的原則
2.6.4 動作分解的步驟
練習6:崗位儀表
晚餐 17:00~18:00
小組作業(yè) 18:00~19:00
第 二 天
匯報:一、二級問題作業(yè)匯報 9:00~9:45
第三章:探尋根因 9:45~10:30
3.1 影響績效的四大因素
3.2 4W原因分析
3.3 確定根因
活動:小組作業(yè)匯報與點評 練習
6:4W+因果歸納法探尋關鍵問題的根因
課間休息 10:30~10:4
第四章:設計方案 10:45~12:00
4.1 頭腦風暴法
4.2 投入產(chǎn)出矩陣法
練習7:設計關鍵問題的方案
午餐&午休 12:00~14:00
匯報:小組解決方案 14:00~14:45
第五章:行動轉化 14:45~16:00
5.1 制定行動計劃表
5.2 周復盤會
課間休息 15:30~15:45
第六章:認證輔導 16:00~17:00
6.1 輔導三階段與三大支持
6.2 認證的三個維度與認證要求
6.3 輔導團隊介紹
6.4 績效改進典型案例介紹
活動:課后實踐目標與行動承諾
活動:課程總結
認證任務:
在顧問老師的輔導下,完成課程內化并完成認證任務書,并上傳 至改進系統(tǒng)。
崗位實踐 (6個任務書)
1 立項申請-目標承諾
2 選擇驅動公式
3 三輪矩陣
4 根因分析
5 設計*方案
6 制定行動計劃
完成周期:2周
認證學習自我實踐案例萃取
7 安全模板
完成周期:1周
專家講師團隊
顧立民
國際績效改進協(xié)會(ISPI)現(xiàn)任主席
管理創(chuàng)新、人才發(fā)展專家,以其對管理咨詢行業(yè)的高度責任心以及在學習發(fā)展領域的成就著稱于業(yè)內。被譽為“中國企業(yè)管理、人力資源發(fā)展國際化和*人力資源交流重要推動者”。
曾在美國工作多年,并創(chuàng)造了中國培訓業(yè)界的諸多第一:
第一位取得ASTD和ISPI聯(lián)合認證的“績效改進專家”(CPT) 的華人,2003年7月。
中國第一部專業(yè)綜合專著《ASTD培訓經(jīng)理指南》、中國第一本電子化學習專著《培訓方式的革命 -電子化學習指南》、《ATD學習發(fā)展指南》, 《ISPI績效改進指南》等著作的引進者及主譯
2011年9月當選美國“國際培訓績效及教學標準理事會”(IBSTPI)理事(Director),成為該理事會 上世紀七十年代建立以來第一位華人理事。
2012年,受聘為中國人民大學繼續(xù)教育學院特聘專家,主持研發(fā)中國*“培訓經(jīng)理專業(yè)認證” 項目和課程體系,任教研組組長。
2021年當選國際績效改進協(xié)會(ISPI.org)全球主席,任期為2023年至2025年。協(xié)會自1962年成立以來首位來自中國的全球主席,也是該國際協(xié)會的第57位主席。
GPS-IE®管理改進理論聯(lián)合發(fā)明人,《管理的邏輯》作者、改進咨詢聯(lián)合創(chuàng)始人、首席顧問
前IBM大中華區(qū)學習組織總監(jiān),愛立信中國資深顧問、合益集團資深顧問,美國貝爾資深績效改進專家。
丁暉
改進咨詢CEO/奮斗者聯(lián)盟首席顧問
• GPS-IE管理改進系統(tǒng)聯(lián)合發(fā)明人
• 改進咨詢聯(lián)合創(chuàng)始人、CEO,管理暢銷書
• 《管理的邏輯》、《改進》第一作者
• *國際顧問認證項目創(chuàng)始人、導師
• 25年顧問經(jīng)歷,總培訓和輔導時間超過2萬小時。
曾服務的企業(yè):
擁有二十多年豐富的管理咨詢、輔導、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的經(jīng)驗,自2006年開始為眾多上市公 司、全球《財富500強》公司及成長型企業(yè)探索管理升級和業(yè)績提升的模式和方法;作為中 國電信集團(0728)、偉星新材(002372)、物產(chǎn)中大(600704)等多家集團公司常年 高管導師,幫助多家企業(yè)實現(xiàn)業(yè)績倍增與翻番,培訓輔導企業(yè)總時長超過2萬小時
轉載:http://www.oysg8.com/gkk_detail/324422.html
已開課時間Have start time
培訓管理公開培訓班
- 九段培訓師 唐平
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 課程設計與開發(fā) 許盛華
- 企業(yè)內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓 何瀾
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 精益人才訓練計劃 彭程
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- TTT企業(yè)內訓師實戰(zhàn)技能提 王竟東
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥

