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課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧
【課程安排】
時(shí)間 主 題 內(nèi)  容
第1天 運(yùn)用相關(guān)工具，演示培訓(xùn)需求的分析方法 (9:00-10:30)  歡迎詞
培訓(xùn)師的使命
系統(tǒng)化的培訓(xùn)流程
課程設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備：培訓(xùn)需求分析
培訓(xùn)需求的“點(diǎn)”和“面”
培訓(xùn)師必須問的三句話
培訓(xùn)需求分析練習(xí) 講解，案例及練習(xí)
（學(xué)員需要根據(jù)自己的情況分組設(shè)計(jì)一門課）

第1天 設(shè)計(jì)有效的培訓(xùn)目標(biāo)
(10:45-12:00)  設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)
設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)的技巧
培訓(xùn)目標(biāo)三要素
設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)練習(xí) 講解，案例演示

第1天 有效利用現(xiàn)有資源，應(yīng)用模塊化技巧設(shè)計(jì)生動(dòng)有效的培訓(xùn)教材 (13:15-16:50) 培訓(xùn)教材的發(fā)掘渠道
素材的來源及渠道
培訓(xùn)師如何收集和運(yùn)用各類素材設(shè)計(jì)有效練習(xí)
有效練習(xí)之一：角色扮演
有效練習(xí)之二：情景模擬（游戲、小品現(xiàn)場模擬）
有效練習(xí)之三：案例編寫及應(yīng)用
有效練習(xí)之四：適時(shí)進(jìn)行“小組討論”
有效練習(xí)之五：試卷
有效練習(xí)之六：實(shí)操演練

課程大綱的設(shè)計(jì)
大綱與培訓(xùn)目標(biāo)的關(guān)系
培訓(xùn)大綱需要滿足的四個(gè)條件
模塊化培訓(xùn)材料的制作
回顧總結(jié) 講解，案例演示，練習(xí)、點(diǎn)評

第1天 作業(yè)
晚上學(xué)員要運(yùn)用當(dāng)天學(xué)到的教材設(shè)計(jì)技巧，完成一個(gè)10分鐘/人的教材設(shè)計(jì)練習(xí)，并在第二天的后半程演練中進(jìn)行呈現(xiàn)。透過參與一個(gè)實(shí)際的案例分析和小組討論-
第2天 編制培訓(xùn)教材      (9:00-12:00) 回顧第一天的內(nèi)容
編制培訓(xùn)教材
教材編制的基本原則
信息分類的基本方法
不同信息類型的不同表達(dá)方法
最常見的“流程類”和“過程類”信息表達(dá)方法
“傻瓜式”教材的設(shè)計(jì)技巧：四步驟在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
掛紙板(Flip-chart)的應(yīng)用技巧
PPT制作技巧及運(yùn)用
教材編制練習(xí) 講解，VCD演示
通過一系列日常工作中常見的例子，深入分析各類信息的典型呈現(xiàn)方法，讓學(xué)員深刻理解培訓(xùn)材料分類呈現(xiàn)及“傻瓜式”教材設(shè)計(jì)的含義，并通過練習(xí)將這些技巧與學(xué)員的工作結(jié)合起來，鞏固其培訓(xùn)效果。
第2天 培訓(xùn)材料的制作展示（學(xué)員展示及點(diǎn)評）        (13:15-16:50) 學(xué)員培訓(xùn)教材練習(xí)成果展示
回顧總結(jié)，培訓(xùn)結(jié)束
學(xué)員們完成一個(gè)10分鐘/人的培訓(xùn)教材成果展示，講師點(diǎn)評，點(diǎn)評重點(diǎn)放在學(xué)員的課程設(shè)計(jì)技巧及其應(yīng)用上。讓學(xué)員在實(shí)踐中得到提高。
課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧