課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)師技能的課程
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 其他人員
培訓(xùn)講師:牟坤
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)師技能的課程
一、課程核心思想與設(shè)計(jì)原理
(一)培訓(xùn)師四力模型圖
成功的培訓(xùn)師都具備相同的核心能力,總結(jié)出來(lái)就是:內(nèi)驅(qū)力、邏輯力、洞察力、親和力。
(二)TTT實(shí)戰(zhàn)沙盤訓(xùn)練原理圖
融理論與實(shí)踐于一體、集角色扮演與現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)于一身,使學(xué)員在參與、體驗(yàn)中完成從知識(shí)到技能的轉(zhuǎn)化。
二、課程大綱:八大實(shí)戰(zhàn)沙盤訓(xùn)練
(一)開(kāi)場(chǎng)破冰-認(rèn)知培訓(xùn)師
1.培訓(xùn)在企業(yè)中的價(jià)值
2.舉手投足盡顯專業(yè)
3.培訓(xùn)師的有利武器
4.培訓(xùn)師的表達(dá)要點(diǎn)
-練習(xí)“一杯茶”
-兩分鐘命題演講
-游戲:荒島求生
【沙盤】培訓(xùn)師的表達(dá)
(二)溯源而上-課程選題
1.選題3原則(充分聚焦、高度的關(guān)聯(lián)性、是否標(biāo)準(zhǔn)化)
2.培訓(xùn)課題分析
-學(xué)員分析
-工作分析
-資源分析
【沙盤】課程選題分析
(三)以終為始-課程目標(biāo)設(shè)定
1.什么是課程目標(biāo)
2.課程目標(biāo)的ASK模型
3.如何設(shè)定課程目標(biāo)
-認(rèn)知目標(biāo)
-技能目標(biāo)
-情感目標(biāo)
【沙盤】課程目標(biāo)設(shè)定
(四)結(jié)構(gòu)為王-課程結(jié)構(gòu)搭建
1.結(jié)構(gòu)的重要性
2.如何讓結(jié)構(gòu)條理清晰
3.金字塔原理的三個(gè)原則
4.三種常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)類型
-時(shí)間順序
-要素順序
-重要性順序
【沙盤】課程結(jié)構(gòu)搭建
(五)妙筆生花-素材組織
1.教學(xué)素材的選擇
2.教學(xué)素材的編輯
3.素材**的途徑
4.內(nèi)容生動(dòng)化的四把鑰匙
-沖突
-對(duì)比
-測(cè)試
-問(wèn)題
【沙盤】繪制課程五線譜
(六)畫龍點(diǎn)睛-教學(xué)方法設(shè)計(jì)
1.課程心電圖
2.KOLB學(xué)習(xí)環(huán)的啟示
3.常見(jiàn)授課手法的設(shè)計(jì)流程與運(yùn)用要點(diǎn)
-講授教學(xué)法
-案例分析法
-角色扮演法
-視頻教學(xué)法
-游戲、競(jìng)賽法
-故事促動(dòng)法
【沙盤】授課手法設(shè)計(jì)
(七)鳳頭豹尾-開(kāi)場(chǎng)收官設(shè)計(jì)
1.開(kāi)場(chǎng)五步法
-開(kāi)場(chǎng)問(wèn)好
-自我介紹
-導(dǎo)入主題
-課題約定
-分組破冰
2.結(jié)尾三步曲
-總結(jié)回顧
-號(hào)召行動(dòng)
-感謝祝福
【沙盤】開(kāi)場(chǎng)收官設(shè)計(jì)
(八)繪聲繪影-登臺(tái)演繹
1.教學(xué)方法的運(yùn)用步驟和控場(chǎng)要點(diǎn)
2.課堂控場(chǎng)的兩大原則
3.培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理五大原則
4.提問(wèn)技巧訓(xùn)練
5.課堂觀察力提升訓(xùn)練
【沙盤】授課手法帶教技巧
培訓(xùn)師技能的課程
轉(zhuǎn)載:http://www.oysg8.com/gkk_detail/264504.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time

- 牟坤
培訓(xùn)管理公開(kāi)培訓(xùn)班
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- 課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 許盛華
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
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