一天，我李新海收了一名弟子，產生了如下的談話。
徒弟：“師傅，我拜師后，一定好好學習，計劃要在五年內，把師傅的所有本事學到手，成為一名優(yōu)秀的培訓師”
李新海：“徒弟，如果你要這么說的話，那師傅就小心眼一次，期望你永遠不能學走我所有的本事。”
徒弟：“別人家的師傅，都希望徒弟可以學走師傅的本領，可以讓師傅的本事得以傳承，為什么師傅你會不希望我學走本事呢？”
李新海：“原因非常的簡單，徒弟，因為你犯了三大錯誤”
徒弟：“師傅，我這愛學習，給自己制定計劃，而且規(guī)定了具體的時間，要在五年內學完，這怎么還犯錯誤了呢。”
李新海：“那好，師傅給你說說這三大錯誤是什么，第一，安排學習計劃是好事，可是你忽略了，師傅也是要學習和進步的，你跟我學五年，你把師傅過去的所有本事都學會了，可是師傅新提高的能力和本領，你還沒有學呢，所以學習是永無止境的，沒有學完的那一天，除非是你的師傅我，不再學習進步了，那你才有學完的一天，而真要出現(xiàn)那一天，那也是我這個師傅的失敗，因為師父自己本身就沒有做到活到老，學到老。這第一個錯誤，你說，是不是一個大錯誤。”
徒弟：“恩，師傅一指點，還真是這個道理，那師傅另外兩個大錯誤是什么呢？”
李新海：“徒弟，還記得我經常提到的《培訓師思維》嗎，你還記得別人上我的《五步成師》課程，課程結束之后，在總結的時候說什么嗎，他們說，來上李老師的課程，老師給了方法和技巧，但是最重要的是學會了思維。所以，把師傅的所有本事學到手，那只是一對一的傳承，并沒有從思維上學會，然后去加以創(chuàng)新，就像師傅經常說的一句話，學習的結果，最好是舉一反三，一般是舉一反一，最差是依葫蘆畫瓢。師傅要讓你舉一反三，而不是依葫蘆畫瓢，師傅的本領，就算活到老學到老，也是我的本領，學走我的本領，不是本事，師傅期望你可以成就一番你自己的體系。比如之前詠春拳葉問的徒弟李小龍，最后創(chuàng)造了截拳道。這才是學習的結果，形成自己的體系和門派。你覺得呢？”
徒弟：“師傅，這個道理，說的很好，我明白了，我要有更高的追求。那第三個錯誤是什么呢。”
師傅：“第三個錯誤，就比較高深了，也是最難理解的。我給你講講，能不能理解，就看你的領悟了。你表達自己學習的意愿，安排了時間，有了目標這很好，可惜這依然屬于學員思維，不屬于培訓師思維的范疇，我教你的道和術，分別是《培訓師思維》和《五步成師》，而道的第一個身份設定，就是設定你現(xiàn)在已經就是一名培訓師了。所以一定要記住，看問題，看事情，要同時用學員思維和培訓師思維來看，而且要側重在培訓師思維。因為你當自己是老師，你才會有*的收獲。”
今天我們先聊到這，后續(xù)，你可以在實踐中慢慢理解，期望你以培訓師的身份，有自己的成績，超越我這個引領你入門的師傅。
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