我們進入到設(shè)定教學(xué)任務(wù)階段，你要首先想到這個微課最后能夠達到什么樣的教學(xué)目的。我們微課的教學(xué)目的可以從四個方面去設(shè)定，一個是學(xué)員是誰，而這里頭張老師說了相關(guān)的崗位員工；第二個有效行為，實際上就是學(xué)員觀看這個微課以后他能產(chǎn)生的是不是有效行為，他之前就是她介紹定投產(chǎn)品的時候方法和策略，但是我們介紹完以后我們學(xué)完微課以后是不是它的方法和策略就相對合適一些，這就是有效行為；那第三個檢驗條件，這里頭要聚焦化一個是我們的適用范圍，這里頭什么時候檢驗他的學(xué)習(xí)方法呢，在與女性客戶溝通時檢驗他的學(xué)習(xí)方法是不是達到我們的要求；第四個是檢驗標(biāo)準(zhǔn)，初步學(xué)會，完全掌握這是一個量化標(biāo)準(zhǔn)。