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我給大家講一下什么是職業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)培訓(xùn)是以勞動(dòng)者為特定對(duì)象的勞動(dòng)力資源開發(fā)活動(dòng)。什么意思呢？就是說職業(yè)培訓(xùn)目的是在于就業(yè)，而不是完全為了培訓(xùn)而培訓(xùn)。職業(yè)培訓(xùn)也是一種以直接滿足社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特殊需要為目的的定向培訓(xùn)。這一點(diǎn)更能說明了什么呢？
<p>崗位說明書一般有三個(gè)作用。<br /> 第一，是給招聘做指導(dǎo)。人力在實(shí)施招聘的過程中，有可能對(duì)于目標(biāo)崗位的理解與實(shí)際情況是有偏差的。這樣實(shí)施招聘的話會(huì)大大降低招聘率。而崗位說明書能夠把目標(biāo)崗位的情況做一個(gè)大致說
?? 六西格瑪綠帶培訓(xùn)和六西格瑪黑帶培訓(xùn)的概念 ??? 一般來說，綠帶項(xiàng)目由綠帶人員來完成。綠帶項(xiàng)目一般來說大多周期比較短，收益比較小，三到四個(gè)月就可以完成項(xiàng)目，并且跨部門的情況較少。按照跨國(guó)公司的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，綠帶項(xiàng)目一般要求得到3
在課程教學(xué)方法的設(shè)計(jì)中，案例教學(xué)法比較常用，也很實(shí)用。 但是在學(xué)員自己設(shè)計(jì)的過程中，往往會(huì)將舉例子或者說故事當(dāng)成案例教學(xué)法。比如，在營(yíng)銷課程的設(shè)計(jì)中，講到營(yíng)銷的概念，有
企業(yè)培訓(xùn)課程有哪些？ 企業(yè)培訓(xùn)課程按適合的人員分高層管理培訓(xùn)，中層管理培訓(xùn)，基層管理培訓(xùn)， 高層的培訓(xùn)主要講： 資本運(yùn)營(yíng)、股權(quán)激勵(lì)、商業(yè)模式、集團(tuán)管控、企業(yè)文化、戰(zhàn)略規(guī)劃、管理決策、危機(jī)管理、企業(yè)上市等內(nèi)容， 而中層
每一天都在發(fā)生著新鮮事，每件爭(zhēng)論的背后都有其本質(zhì)和我們可以舉出的例子。 我李新海，今天就張雪峰老師和馬丁老師在騰訊視頻《演說家》里面的爭(zhēng)論，以第三者的角度，客觀解析，道出事情的本質(zhì)。希望網(wǎng)絡(luò)上的朋友，看見我的這篇文章，可以有所收獲。因
怎樣做好培訓(xùn)講師？做好培訓(xùn)講師有以下幾個(gè)要求： 一、 做好培訓(xùn)講師，首先要有豐富的行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，沒有任何實(shí)踐，純粹地從書上學(xué)習(xí)以及聽別的培訓(xùn)講師上課是當(dāng)不好培訓(xùn)講師的，因?yàn)槁爜淼膬?nèi)容自己怎么講都沒有底氣的，講課內(nèi)容非常關(guān)鍵，但如何講去
01 優(yōu)化人員配置，實(shí)現(xiàn)人崗相宜 對(duì)一個(gè)企業(yè)，即使每個(gè)員工能力都很強(qiáng)，并不意味著這個(gè)企業(yè)總體的人力資源能力就很強(qiáng)。人力資源的強(qiáng)弱并不完全取決于每一個(gè)員工能力的強(qiáng)弱，而且跟企業(yè)對(duì)所擁有的員工的配置情況有相當(dāng)大的關(guān)系。如果配置合理、
自從李新海老師在2013年6月1日推出五步成師課程以來，受到了很多有意向成為培訓(xùn)師的學(xué)員的咨詢，他們想了解這個(gè)課程是否可以解決他們的問題，是否可以讓他們升職加薪，是否可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，經(jīng)過四年的時(shí)間打磨，課程已經(jīng)升級(jí)四次，無論你是否有基礎(chǔ)
據(jù)悉：馬云等人準(zhǔn)備建立300年的湖畔大學(xué)占地300多畝，近日在阿里巴巴集團(tuán)總部的會(huì)議室里馬云主持召開了湖畔大學(xué)第一次保薦人大會(huì)。 馬云從一名教師——商人——校長(zhǎng) 20年前，
黃文鋒（GDGL）
陳賽紅
文宇
陳彬彬
崔丹
羅李瑛
麥琪
史祎
曹愛子
徐志謙
劉文熙
王魯
施艷麗
李莉（SH）
遲臺(tái)增