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课程对象: 品质、设计、工程、制造、设备、工艺等各部门人员均可参加。 课程目的: 1.理解逆向FMEA的基础知识2.掌握逆向FMEA的实施流程3.能够制定RPFMEA计划
[课程对象] 研发、工程、设计、质量、生产、各部门工程师、六西格玛管理等专业人员。[学员要求] 工作3年以上、职位工程师以上、有管理工作经验，最好有理科背景。 [课程收益
[课程对象] 研发、工程、设计、质量、生产、各部门工程师、企业中高层管理人员等。[学员要求] 工作3年以上、职位工程师以上、有管理工作经验，最好有理科背景。 [课程收益]
[课程对象] 研发、工程、设计、质量、生产、各部门工程师、企业中高层管理人员等。[学员要求] 工作3年以上、职位工程师以上、有管理工作经验，最好有理科背景。 [课程目的]
[课程对象] 研发、工程、设计、质量、生产、各部门工程师、企业中高层管理人员等。[学员要求] 工作3年以上、职位工程师以上、有管理工作经验，最好有理科背景。 [课程收益]
[课程对象] 研发、工程、设计、质量、生产、各部门工程师、企业中高层管理人员等。[学员要求] 工作3年以上、职位工程师以上、有管理工作经验，最好有理科背景。[课程收益]1.理解DO
[课程对象] 公司总经理、品质副总、品质总监、品质经理、各部门管理等[课程保证] 培训老师为国家认证全面品质管理教师（TQM）培训老师为六西格玛黑带培训教师（MBB）培训老师为全国
[课程对象] 董事长、总裁、总经理、高层管理者、部门经理等。 [学员收益]1.掌握卓越绩效的概念2.增加企业卓越绩效的文化意识3.掌握卓越绩效模式的框架4.理解卓越绩效的价值观5.
［课程对象］质量、战略、销售、研发、工程、生产、计划等企业中高层管理人员 ［课程目的］1、掌握质量管理的核心概念。2、理解APQP产品质量策划的实施。3、能够正确实施SPC统计过程控制。4、
[课程对象] 各部门经理、各部门管理者、各部门主管、各部门工程师等。 [学员收益]1.树立系统化、框架性的质量管理知识体系，提升质量意识2.理解质量管理整体理念，明确质量价值3.理
[课程对象] 研发、工程、设计、质量、生产、工程师、各部门统计分析人员等。[学员要求] 工作3年以上、职位工程师以上、有管理工作经验，最好有理科背景。[培训时间] &nb
课程对象： 董事长、总经理、部门总监、部门经理、品质经理、企业骨干等高层领导者培训方式： 通过案例分析、讲解、研讨、案例训练及现场问答进行授课语言： 普通话（配以中文教材
课程对象：研发、工程、品质、工程师、统计员、企业骨干等希望学习本课程的人员。 课程目的：1.理解假设检验和回归分析的概念2.掌握假设检验的应用条件和使用步骤3.掌握回归分析的应用条件和使用步
课程对象：品质、研发、工程、工程师、统计员、企业骨干等希望学习本课程的人员。 课程目的：1.理解方差（变异数）分析的概念2.熟悉方差（变异数）分析的原理3.理解方差（变异数）分析的专业术语4
课程对象：品质、研发、工程、工程师、统计员、企业骨干等希望学习本课程的人员。 课程目的：1.理解方差分析的概念2.熟悉方差分析的原理3.理解方差分析的专业术语4.掌握方差分析的应用条件5.掌
课程对象：部门经理、品质、工程、工程师、企业骨干等希望学习假设检验的人员。 课程目的：1.理解假设检验的概念2.熟悉假设检验的原理3.掌握二类错误和显著性水平等概念4.能应用软件计算样本容量
［课程对象］部门总监、部门经理、品质经理、工程师、企业骨干等希望研究质量管理的人员。 ［课程保证］培训师为国家认证六西格玛黑带培训教师（MBB）、全面质量管理教师（TQM）。［培训时间]&n
课程对象： 部门总监、部门经理、品质经理、工程师、企业骨干等希望研究六西格玛的人员。培训方式： 通过测试、案例分析、讲解、小组研讨、案例训练及现场问答进行；授课语言： 普